Literatura Ii

-------------------------------------- Terça MATEMÁTICA GEANE ENSINO RELIGIOSO ROGÉRIO FUND II EDUCAÇÃO FÍSICA SANDRO -------PORTUGUÊS NICOLLE MATEMÁTICA GEANE -------------------------------------- Quarta MATEMÁTICA GEANE GEOGRAFIA LUCINEI MATEMÁTICA GEANE -------INGLÊS CÉLIA HISTÓRIA MÉRIS -------------------------------------- Quinta DAPS SANDRO PORTUGUÊS NICOLLE HISTÓRIA MÉRIS -------ENSINO RELIGIOSO ROGÉRIO FUND II INGLÊS CÉLIA…

Tema: DESENVOLVIMENTO DO GOSTO PELA LEITURA II OBJETIVOS Identificar o ritmo, a sonoridade, a musicalidade e expressividade presentes no texto. -desenvolver as habilidades de ler, ouvir e interpretar o texto III – Síntese dos procedimentos -Cantar com os professores -Interpretação escrita do texto. Leitura ora e do texto (música: E vamos à luta, de Gonzaguinha) pelos professores e pelos os alunos. -Ouvir com atenção a letra cantada. -Cantar com os professores.…

Leia os textos I e II, analisando a relação CAUSA/CONSEQUÊNCIA existente entre eles. Em seguida, identifique a assertiva que apresenta a relação correta: TEXTO I "Iniciam-se estudos de produção e temática do anticânone, isto é, da literatura da margem, ou seja, ouvem-se vozes na/da literatura, que outrora foram silenciadas devido ao inflexível e engessado modelo canônico. Se antes o valor de uma literatura estava atrelado ao valor estético, no pensamento pós-estrutural ele…

Organização da Disciplina de Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental ESTÁGIO SUPERVISIONADO - 4º SEMESTRE Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa II Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa II: a formação do professor de Língua Portuguesa. Discussão sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais de Ensino 4º Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa II Médio de Língua Portuguesa. As etapas de vivência 150h/a (observação), interação (participação) e docência (regência)…

JAQUES SAIR Questionários Revisão da tentativa 2 Literatura Infantil Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 2 Terminar revisão Iniciado em segunda, 3 março 2014, 16:19 Completado em segunda, 3 março 2014, 16:21 Tempo empregado Notas Aula-tem a 01: A literatura infantil: abertura para a form ação de um a nova m entalidade Aula-tem a 02: Literatura infantil: arte literária ou…

para a bola de ping-pong para a parte I foi de 0,96 e incerteza de 0,37, na parte II foi de 0,93 e incerteza de 0,28 e na parte III foi de 0,96 e incerteza de 0,02. Os resultados encontrados pelos métodos experimentais deste relatório foram, segundo os erros normalizados, compatíveis com os próprios dados (comparação entra as parte I e II e comparação entre a parte I e III e parte II e III) e com os da literatura. INTRODUÇÃO O coeficiente de restituição de um objeto pode ser…

primeiros autores da literatura, como Ênio e Plauto dominavam latim, grego e osco. Além das variações regionais, mesmo o latim de Roma não foi uma língua sempre igual a si mesma, apresentando fortes diferenças diacrónicas e sociolinguísticas. Do ponto de vista diacrónico, deve-se distinguir:1 2  Latim pré-literário, a língua das inscrições (do século VII a.C. ao século II a.C., ).  Latim arcaico, a partir das origens da literatura, no século III, até o final do século II…

e AIDS; estudo do ciclo de vida e hábitat de vetores. II - A DIVERSIDADE II. A - NA ORGANIZAÇÃO 1. Níveis de organização dos sistemas biológicos: níveis de complexidade e conceito de sistemas dentro de sistemas. 2. Processos fundamentais da fisiologia celular: respiração, fotossíntese e divisão celular – mitose e meiose. 3. Tecidos e sistemas de animais e de vegetais superiores: diferenciação dos tecidos de acordo com suas funções. II. B - NAS CARACTERÍSTICAS DOS GRUPOS DE SERES…

“A Literatura não é, como tantos supõem, um passatempo. É uma nutrição. A Crítica, se existisse, e em relação aos livros infantis, deveria discriminar as qualidades de formação humana que apresentam os livros em condições de serem manuseados pelas crianças. Deixando sempre uma determinada margem para o mistério, para o que a infância descobre pela genialidade de sua intuição.” (Cecília Meireles, Problemas na literatura infantil, 3. edição, RJ.: Ed. Nova Fronteira, 1984) Sobre a…

Aula 1 literatura infantil: 1 Sobre a literatura infantil, é correto afirmar sobre sua finalidade: Escolher uma resposta. d. Tem tarefa fundamental a cumprir nesta sociedade em transformação: a de servir como agente de formação, seja no espontâneo convívio entre leitor/livro, seja no diálogo leitor/texto estimulado pela escola. 2 A autora Nelly Novaes Coelho evidencia no livro-texto de nossa disciplina que a escola é um espaço privilegiado para a formação do indivíduo e afirma que os…