Linha Do Tempo Historia Da Educação Seculo Xii Surgimento

Romano ao Feudalismo 1.1 A desintegração do império romano → No princípio do século V dC, o império romano estendia-se desde a Península Ibérica à Pérsia e desde a Escócia ao Norte de África → As ilhas Britânicas foram alvo de duas invasões chefiadas por Júlio César em 55 e 54 aC mas que não resultaram na conquista do território → Em 43 aC o imperador Cláudio empreendeu a conquista das ilhas e no final do século I a totalidade da Inglaterra e Gales estavam incorporadas no império …

fundamentais: considerando alguns tipos de conduta bons em si, ou em virtude de se adaptarem a um modelo moral concreto. O primeiro implica um valor final, ou summum bonum, desejável por si próprio, e não apenas como um meio de chegar a um fim. Na história da ética, há três modelos principais de conduta: a felicidade ou prazer; o dever, virtude ou obrigação; e a perfeição, que é o completo desenvolvimento das potencialidades humanas. Dependendo do que estabelece a sociedade, a autoridade…

cientificamente, e não apenas admirada. * Inicia-se o uso da tela e da tinta à óleo. * Tanto a pintura como a escultura que antes apareciam quase que exclusivamente como detalhes de obras arquitetônicas, tornam-se manifestações independentes. * Surgimento de artistas com um estilo pessoal, diferente dos demais, já que o período é marcado pelo ideal de liberdade e, conseqüentemente, pelo individualismo. Os principais pintores foram: Botticelli - os temas de seus quadros…

Alunos do 1º ano de Pedagogia, A Suemy falou comigo sobre a solicitação que vocês fizeram sobre Filosofia da Educação. Estes são alguns apontamentos. Desculpem por usar o campus virtual. Um grande abraço. A educação na Grécia O processo educativo segundo as classes sociais: - para as classes dominantes: processo de educação visando preparar para as tarefas do poder, que são o “pensar e falar” (a política) e o “fazer” (as artes da guerra); O uso da palavra se tornará o conteúdo e

Resumo História do Direito – Professor Militão Fonte de livros: Introdução Histórica ao Direito e Fundamentos da História do Direito De acordo com o que havia sido visto em aula, a história do direito é estudada por um cronograma, uma linha do tempo, que vai caracterizar inclusive como poderia haver direito antes da escrita. Como visão geral podemos falar sobre o marco que foi o Direito Romano, que até hoje influencia o Direito Positivo da maioria dos países. Formação do…

Apresentação Entendemos que a História deve ser estuda e compreendida dentro de um sentido globalizante. O conhecimento da vida econômica, por exemplo, é fundamental para a análise do contexto social, político e cultural. Assim, nesta obra, procuramos fornecer uma visão geral, a mais didática possível, da evolução histórica do mundo ocidental. Em função da exigüidade de tempo, abordaremos a penas os principais aspectos de mais de quatro mil anos de História. Apesar das…

INTRODUÇÃO Escolhi o assunto do Origami, uma arte milenar japonesa, por conhecer esta técnica há algum tempo e saber que esta oferece recursos para auxiliar o desenvolvimento cognitivo e motor de todo aquele que dele se utiliza. Entendo que os professores são os mediadores no processo de aprendizagem. O trabalho com dobraduras de papel é um recurso pertinente para auxiliar o professor nos conteúdos a serem trabalhados em sala de aula, como fonte de visualização espacial de…

Romano ao Feudalismo 1.1 A desintegração do império romano → No princípio do século V dC, o império romano estendia-se desde a Península Ibérica à Pérsia e desde a Escócia ao Norte de África → As ilhas Britânicas foram alvo de duas invasões chefiadas por Júlio César em 55 e 54 aC mas que não resultaram na conquista do território → Em 43 aC o imperador Cláudio empreendeu a conquista das ilhas e no final do século I a totalidade da Inglaterra e Gales estavam incorporadas no império …

APOSTILA DAS AULAS 1 A 18 DE HISTÓRIA DO BRASIL Aula 1: História Brasil “Que História é Essa” A história das sociedades: A linha do tempo da História normalmente não é marcada com ano, e sim com séculos que são períodos de 100 anos. Os séculos são numerados em algarismos romanos. |I |um |VIII |oito |XV |quinze | |II |dois |IX |nove |XVI |dezesseis | |III |três

“toda” a história e como meio de superar a noção de tempo evolutivo. Em uma sociedade como a nossa em que as desigualdades sociais são gritantes, o compromisso da História seria o de aprofundar esta complexa noção para evitar a banalização do termo. O sentido político da questão da cidadania deve explicitar a relação entre o papel do indivíduo e o da coletividade. A questão é a verificação de como o capitalismo tem se transformado em objeto de estudo no ensino de História. A História do Brasil