Linguagem De Magda Soares Resenha

busca de conhecimentos sobre educar para pensar globalmente, para ser sujeito e cidadão; a formação para a inclusão e para a cultura da diferença; o conhecimento e a discussão da realidade educacional brasileira; a discussão em torno das novas linguagens, da técnica e da tecnologia que congrega o mundo em torno do planeta terra; a perspectiva de integração com a escola e com a comunidade, através do estabelecimento de parcerias, projetos de intervenção, projetos de extensão. …

......................45 ANEXOS............................................................................................................47 SEQUÊNCIA DIDÁTICA ..................................................................................77 RESENHAS.......................................................................................................81 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho Estágio Curricular Supervisionado II, previsto em lei foi realizado na EMCOR…

ano da escolaridade? Deve-se ou não alfabetizar as crianças de seis anos? Em caso positivo, como organizar propostas de ensino que contribuam efetivamente para o desenvolvimento das capacidades lingüísticas envolvidas no processo de aquisição da linguagem escrita? Diante dessas interrogações, uma primeira reflexão que precisa ser feita pelos profissionais das escolas é a de que, com o ingresso de crianças de seis anos, o projeto pedagógico das escolas precisa ser re-elaborado,…

1 2 Universidade Gama Filho Metodologgia da Pesquisa e da Produção Científica Brasília-DF, 2007. Direitos reservados ao CETEB Pós-graduação a Distância Metodologia da Pesquisa e da Produção Científica 3 Elaborado por: Magda Maria de Freitas Querino Metodologgia da Pesquisa e da Produção Científica Maria Teresa Caballero Brügger DOCUMENTO DE PROPRIEDADE DO CETEB / GIP TODOS OS DIREITOS RESERVADOS Nos termos da legislação sobre direitos autorais,…

interdisciplinaridade, do que aborda a prática, do que visa o contexto, ou seja, um saber que realmente toca o educando da melhor forma possível. 23 FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA I Em entrevista a um site, a Profª. Drª. Magda Becker Soares (2000, s.p.) nos diz sobre os anos 90 na educação do país. No início dos anos 90, começaram a surgir os ciclos básicos de alfabetização, em vários estados; mais recentemente, a própria lei (Lei de Diretrizes e Bases, de 1996)…

Everaldo Santos Melazzo - Integrante / Arthur Magon Whitacker - Integrante / Eliseu Savério Sposito - Integrante / Raul Borges Guimarães - Integrante / Carlos Augusto Amorim Cardoso - Integrante / William Ribeiro da Silva - Integrante / Beatriz Ribeiro Soares - Integrante / Osvaldo Bueno Amorim Filho - Integrante / Federico Arenas - Integrante / Diana Lan - Integrante / Christian Henriquez Ruiz - Integrante / Denise Elias - Integrante / Doralice Satyro Maia - Integrante / Jorge Amancio…

Educação. Livros religiosos, seletas de textos em latim, manuais de retórica, abecedários, gramáticas, livros de leitura povoaram as escolas através dos séculos – ao longo da história, o ensino sempre se vinculou indissociavelmente a um livro escolar (Soares, 1996, p. 54). No caso brasileiro, a utilização mais sistemática do livro didático no ensino remonta ao período imperial. Sobre a inspiração do liberalismo francês, o Colégio Pedro II foi criado no Rio de Janeiro na década de 30 do…

pessoas com deficiência visual para a produção e locução de programas de rádio. As aulas aconteceram no laboratório de rádio da própria instituição,sendo que as atividades foram expositivas, com leitura e discussão de textos, debates, produção de resenhas, análises de casos, exercícios práticos, utilizando equipamento e programas de computador específicos, como DOS VOX 1 e material em CDs de áudio. Por meio deste tema, buscou-se identificar o contexto social das pessoas…

....... 37 REFERÊNCIAS .............................................................. 41 ANEXOS......................................................................... 42 1 INTRODUÇÃO Há muito vem se falando sobre adequar a linguagem às diferentes situações de comunicação. Tal discussão ainda é recorrente nos dias atuais. Nas escolas e, principalmente, com os professores de Língua Portuguesa, cobra-se muito a respeito de como ensinar aos alunos a escrever textos. Tal…

aí expressas e integração dessas idéias na experiência total do individuo. Para uns, ler é extrair sentido do texto impresso; para outros, enquadrar a própria experiência ao simbolismo das palavras, sinais das coisas e idéias. Ler é uma forma de linguagem, dizem outros. Ler também é, segundo Cléo Passos: “LEITURA é a interpretação de idéias expressas graficamente de acordo com a vivencia e a afetividade do leitor”. 1.1 ANÁLISE DO ATO DE LER Ler é tudo isso – um processo…