Lingua Portuguesa Ii Oficina

Oficina de Língua Portuguesa III Atividade Avaliativa Questão 1: Leia as afirmações: I. Resumo é um metatexto que contém as ideias centrais do texto base. II.Texto base é o texto a ser resumido. III. Resumo é feito para diversas finalidades. IV. Resumo é um texto que deve ter coerência e coesão. A partir de sua leitura das afirmações acima, pode-se considerar que: Resposta. b- todas as afirmações estão corretas Questão 2: Quando nos referimos a um resumo, vem-nos à mente um…

escolha e independência. Respeitar os deficientes visuais é uma questão de civilidade. Farol sonoro em frente à Biblioteca CURSOS Módulo I CONTEÚDO TEÓRICO 1. Sinal gerador para escrita em tipografia Braille. 2. Grafia Braille para a Língua Portuguesa (apostila do curso e textos oficiais). 3. O Sistema Braille (identificação dos pontos; sinais simples, compostos; referências de posição na escrita Braille; valor dos sinais; alfabeto). 4. Sinais de pontuação e estética da…

Oficina de Língua Portuguesa Verificação de Aprendizagem - Tentativa 1 Parte superior do formulário Questão 1 Só os roçados da morte compensam aqui cultivar, e cultivá-los é fácil: simples questão de plantar; não se precisa de limpa, de adubar nem de regar; as estiagens e as pragas fazem-nos mais prosperar; e dão lucro imediato; nem é preciso esperar pela colheita: recebe-se na hora mesma de semear. (João Cabral de Melo Neto, Morte e vida severina) Substituindo-se os dois-pontos por uma…

Hernest Huet (surdo), fundou o instituto que inicialmente era conhecido como; o Imperial Instituto de Surdos Mudos. Nessa época funcionava como um asilo e somente homens eram aceitos, ao longo dos anos em 1931, foi criado o externato feminino com oficinas de costura e bordado. Com isso, o Ines consolida-se como estabelecimento profissionalizante, instituído em 1925 o curso normal para professores na área da surdez. Com a fundação do instituto o Brasil recebe ao longo da historia…

mesmo realizado desde o dia 02/08/20010 até o dia 10/12/2010, no período matutino em salas do Ensino Médio do 1º ao 3º ano e no período vespertino em salas do Ensino Fundamental II do 6º ao 9º ano, sendo que em ambos os períodos e salas foram trabalhadas atividades correlatas às atividades de Língua Portuguesa e Língua Inglesa. Foram desenvolvidas atividades de observação, participação e regência da rotina escolar docente e discente, e minha contribuição no auxílio às atividades…

mesmo realizado desde o dia 02/08/20010 até o dia 10/12/2010, no período matutino em salas do Ensino Médio do 1º ao 3º ano e no período vespertino em salas do Ensino Fundamental II do 6º ao 9º ano, sendo que em ambos os períodos e salas foram trabalhadas atividades correlatas às atividades de Língua Portuguesa e Língua Inglesa. Foram desenvolvidas atividades de observação, participação e regência da rotina escolar docente e discente, e minha contribuição no auxílio às atividades…

Oficina de Língua Portuguesa Verificação de Aprendizagem Verificação de Aprendizagem - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 (ITA) Determine o caso em que o artigo tem valor qualificativo: Escolher uma resposta. a. Muito é a procura; pouca é a oferta. b. Procure-o, ele é o médico! Ninguém o supera. c. Estes são os candidatos que lhe falei. d. Certeza e exatidão, estas qualidades não as tenho. e. Os problemas que o afligem não me deixam descuidado. Question 2 Notas:…

DA SILVA DOCUMENTOS COMPROBATÓRIOS DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO CURRICULAR II Eunápolis/BA 2014/2 JOSUELEN SALGADO DA SILVA plano de estágio iI Trabalho apresentado às disciplina Estágio Supervisionado II, do Curso de Serviço Social, da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR. Profª Adarly Rosana Moreira Goes Eunápolis/BA 2014/2 PLANO DE ESTÁGIO II 1 – Identificação a) Nome do estagiário, ead, semestre letivo: Josuelen…

Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. - São Paulo : SE, 2012. 135 p., tab. ISBN 978-85-7849-528-2 1. Organização escolar 2. Currículo 3. Ensino fundamental 4. Ensino médio 5. São Paulo I. Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. II. Título. CDU: 373.3/.5(815.6) Estímulo e orientação para o ensino de qualidade Prezados Dirigentes e Professores, Apresento-lhes Reorganização do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, estudo que contém as orientações para…

Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. - São Paulo : SE, 2012. 135 p., tab. ISBN 978-85-7849-528-2 1. Organização escolar 2. Currículo 3. Ensino fundamental 4. Ensino médio 5. São Paulo I. Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. II. Título. CDU: 373.3/.5(815.6) Estímulo e orientação para o ensino de qualidade Prezados Dirigentes e Professores, Apresento-lhes Reorganização do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, estudo que contém as orientações para…