Lima Elvira Souza Diversidade E Aprendizagem

INSTITUCIONAIS E PEDAGÓGICOS……… 14 1.1.Introdução 1.2.Enquadramento institucional e curricular 1.3.Princípios pedagógicos e didáticos 1.4.Objetivos gerais e específicos e competências a desenvolver 1.5.Estratégias e processo de ensino-aprendizagem 1.6.Avaliação dos alunos e da disciplina (diagnóstico inicial e avaliação final) 1.7.Quadro síntese PARTE 2. PROGRAMA ……………………………………………….. 32 2.1.Aulas Teóricas (13 sessões) 2.1.1.História e História da Educação…

Maria Ivonete Soares Coelho Cínthia Simão de Souza Hiago Trindade de Lira Silva Vilsemácia Alves Costa (Organizadores) Serviço Social e Criança e Adolescente: a produção do conhecimento na FASSO/UERN (1990-2011) UERN EDIÇÕES Reitor Prof. Milton Marques de Medeiros Vice-Reitor Prof. Aécio Cândido de Souza Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Prof. Pedro Fernandes Ribeiro Neto Comissão Editorial do Programa Edições UERN: Prof. Pedro Fernandes Ribeiro Neto Profª. Marcília…

desenvolvimento da criança. A intervenção do adulto mediando as relações socioafetivas na infância. A proposta pedagógica na educação infantil. Aprendizagem significativa. Parceria com a família. O período de adaptação. A educação inclusiva. Avaliação na educação infantil. Noções de higiene e saúde. Sugestão Bibliográfica: LIMA, Elvira Souza. Desenvolvimento e aprendizagem na escola: aspectos culturais, neurológicos e psicológicos. São Paulo: Sobradinho, 1997. Grupo de Estudos do…

indivíduo receptor na atribuição de sentidos durante os atos de leitura e seus conseqüentes movimentos. Parte-se do pressuposto de que a leitura de livros infanto-juvenis que abordem a temática da deficiência pode contribuir para um ambiente de aprendizagem mais favorecedor a essas pessoas com deficiência que estão sendo, paulatinamente, incluídas na escola comum. A partir de análise preliminar de 78 obras de literatura infanto-juvenil, publicadas no Brasil, houve a construção de…

uma organização é decorrente do somatório dos desempenhos individuais das pessoas que trabalham nela”. 2.1.3 Desenvolvimento Para Chiavenato (2004) há certa diferença entre desenvolvimento e treinamento, porém ambos constituem um processo de aprendizagem. O treinamento é voltado para o presente, focalizando o cargo atual e buscando melhorar aquelas habilidades e capacidades relacionadas com o desempenho imediato do cargo. O desenvolvimento de pessoas focaliza, em geral, os cargos a…

Federal e o curso de ciências sociais.................................................... IV. O Club de Sociologia........................................................................................................................ CAPÍTULO 4 – DIVERSIDADE, EQUILÍBRIO SOCIAL E CULTURA POPULAR I. Menos oratória, mais investigação..................................................................................................... II. Pela demarcação de áreas de…

PREFÁCIO 13 CAPÍTULO 1 O SETOR DE MICROFINANÇAS E AS POLÍTICAS DE MICROCRÉDITO NO BRASIL Maria Cristina Cacciamali Franco de Matos Júnior Macambira 17 CAPÍTULO 2 MICROCRÉDITO ONTEM E HOJE Tarcisio Patricio de Araújo Roberto Alves de Lima 35 CAPÍTULO 3 MICROCRÉDITO, EMANCIPAÇÃO EMPREENDEDORA E COMBATE À POBREZA: CONTROVÉRSIAS E OUTROS CAMINHOS Eduardo Girão Santiago 55 CAPÍTULO 4 RECONFIGURAÇÃO BANCÁRIA RECENTE E MICROCRÉDITO NO BRASIL 75 Marcio…

escrava – Brasil sudeste, século XIX, RJ, Ed. Nova Fronteira, 1999. REIS, João José & SILVA, Eduardo. Negociação e Conflito: a resistência negra no Brasil escravista. São Paulo: Companhia das Letras, 1989. FUNES, Eurípedes Antônio. Negros no Ceará. In SOUZA, Simone (coord.). Uma Nova História do Ceará, Fortaleza, Ed. Demócrito Rocha, 2000. CARVALHO, Marcos J. M. Liberdade: rotinas e rupturas do escravismo no Recife (1822 – 1850). Recife: Editora Universitária da UFPe, 1998, A Utopia da…

minha pesquisa e que me deram subsídios poéticos durante a trajetória de estudo. 8 À Janete Aparecida de Oliveira da Silva, que confiou em mim e me apoiou desde o início da pesquisa, dando suporte nos registros fílmicos e fotográficos. À Zenaide Souza Machado e Edna Aparecida S. dos Santos, que me ajudaram nos materiais das duas instituições e que sempre me incluiram nas formações para professores, acreditando no meu conhecimento. À Cristina Doneda Losso, Márcia Agostinho da Silva,…

gerência de obras, que o faz com ferramentas administrativas de gestão. Nesse sentido, Bobroff (1993) “entende que a ênfase está sendo dada ao gerenciamento das interfaces, com especial cuidado a compatibilização entre concepção e execução”. Segundo Souza e Amorin (2003), “nos novos modelos organizacionais e de gestão, incluindo-se aí os que se baseiam em sistemas de qualidade, o acompanhamento das tarefas em execução passa a exigir uma documentação mais detalhada”. Entretanto esta…