Lima Elvira Souza Diversidade E Aprendizagem

SECRETÁRIO ADJUNTO DE EDUCAÇÃO, ESPORTES E CULTURA Dimas Monteiro da Rocha COORDENADORA DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA Maria Elisa de Assis Campos AUTORAS DO DOCUMENTO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Rosalba Rita Lima Alice Magda Gontijo Coelho Ana Luisa Viana Pacheco Edna Maria Cruz de Souza GERÊNCIAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DOS NÚCLEOS REGIONAIS DE EDUCAÇÃO Elis Regina de Oliveira – NRE Eldorado Joésia Cristina Coelho Andrade – NRE Industrial Lucimara Alves da Silva – NRE Vargem das…

2.2 A IMPLANTAÇÃO DO PROEJA-IFPA-CAMPUS BELÉM 29 2.3 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE MECÂNICA-PROEJA-IFPA 30 2.4 O OLHAR DOS DOCENTES SOBRE O CURRÍCULO DO PROEJA 34 2.5 PERFIL DOS ALUNOS E SUAS VISÕES SOBRE OS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM E SUAS RELAÇÕES COM OS PROFESSORES 38 CONSIDERAÇÕES FINAIS 41 REFERÊNCIAS 43 Introdução É notório que a educação atualmente ofertada aos jovens e adultos ainda não…

de desenvolvimento: correntes teóricas e repercussões na escola; A Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem; Modernidade e Educação; Fundamentos da Educação; Concepções e tendências pedagógicas contemporâneas; Relações sócio-econômicas e político-culturais da educação; Educação e Direitos Humanos, Democracia e Cidadania; A função social da escola; Inclusão educacional e respeito à diversidade; O construtivismo na sala de aula; O construtivismo e seus desafios; O construtivismo e a…

DISTORÇÃO IDADE/SÉRIE CINTIA COUTINHO DE SOUZA ORIENTADORA SIMONE FERREIRA Rio de Janeiro 2010 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A PSICOPEDAGOGIA ENQUANTO INSTRUMENTO POTENCIALIZADOR PARA A ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DISTORÇÃO IDADE/SÉRIE Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia. Por: Cintia Coutinho de Souza Rio de Janeiro 2010 3…

de maneira que o aluno estabeleça relações entre estes e sua aplicação na vida em sociedade. Diante dessa perspectiva, acreditamos que o papel do educador seja viabilizar o desenvolvimento das habilidades cognitivas do aluno e ser o mediador da aprendizagem. Sua tarefa é orientar o estudante de modo que reavalie seus pontos de vista, confirme ou refute suas hipóteses e coloque-se criticamente diante das situações de seu dia a dia. Com o objetivo de auxiliar no trabalho do professor,…

MACHADO, Adriana Marcondes; SOUZA, Marilene Proença Rebello de (Org.) Psicologia escolar: em busca de novos rumos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1997. ÍNDICE - Prefácio 7 Maria Helena Souza Patto - Introdução 13 Marilene Proença Rabello de Souza Adriana Marcondes Machado - 1 A queixa escolar e o predomínio de uma visão de mundo 17 Marilene Proença Rebello de Souza - 2 As crianças excluídas da escola: um alerta para a Psicologia 35 Marilene Proença Rebello de Souza Adriana Marcondes…

referência no diagnóstico, prevenção e inclusão da pessoa com Deficiência Intelectual e tornar-se referência na geração e difusão de conhecimento sobre a Deficiência Intelectual. valores: Ética nas relações e no exercício das atividades; Respeito à diversidade humana; Promoção do exercício da cidadania; Busca constante da excelência nos serviços, produtos e resultados; Comprometimento com a causa. r e l a t ó r i o d e a t i v i d a d e s 2 0 1 4 • A P A E d e s ã o p a u l o 11…

externo 080503 ALESSANDRA CELANI DE MACEDO FERNANDO SARTI HUMANAS China investimentos chineses 090223 ALESSANDRA DE OLIVEIRA LUIZ HENRIQUE ANTUNES BACEGA RODRIGUES TECNOLÓGICAS 120702 ALESSANDRA MARCUZ DE IANE NOGUEIRA DO VALE SOUZA CAMPOS 101323 ALESSANDRA PAVANI 101324 ALESSANDRO ANDRIONI SILVA 115960 ALEXANDRE BERTO CALVINHO INES JOEKES EDUARDO CANDIDO XAVIER JANITO VAQUEIRO FERREIRA BIOMÉDICAS Pedotransferência Retenção de Água Estimativa de erro…

Equipamento policial: algema, bastão, tonfa, apito; Equipamentos de comunicação; Equipamentos de proteção individual (EPI); Fardamento; Viatura. 29 CÓDIGO 0201 0302 PARTICIPAnTES DA DESCRIçãO Especialistas Edmundo Antônio Russo Edneide Lima Nobrega Eduardo José Félix de Oliveira Gentil Alberto de Menezes Itamar dos Santos José Paulo Betes Marcos Antônio Vieira Moacir Lopes Silva Júnior Paulo Miquelini Filho Paulo Sérgio da Silva Rubens Aparecido Rafael Sócrates…

......................................................................................... 48 8. Formas de articulação entre disciplinas e atividades curriculares........................................ 95 9. Princípios gerais de avaliação da aprendizagem ................................................................ 111 10. Infra-estrutura necessária ao funcionamento do curso..................................................... 114 10.1. Laboratórios, estúdios e salas de aula .............