atsp libras

surdez seja uma limitação auditiva, mas devemos valorizar suas potencialidades artísticas, culturais e lingüísticas não concebendo como deficiência e sim diferença. LEI 10436/2002 – SUAS CONTRIBUIÇÕES Á EDUCAÇÃO E SOCIEDADE: O Brasil reconheceu a língua brasileira de sinais, libras por meio da lei 10436/02, como a língua das comunidades surdas brasileiras, no seu artigo 4º dispõe que o sistema educacional municipais e o distrito federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de educação especial, em seu nível médio e superior e do ensino da libra como parte integrante dos parâmetros curriculares nacionais. Devemos enfatizar que esta lei beneficia a inclusão social dos surdos é preciso identificar os fundamentos legais e analisar as situações e benefícios trazidos, pois significa uma nova perspectiva para os surdos principalmente no que se refere à educação. Seu maior benefício é o acesso a inclusão, pois em seu artigo 1º diz que ela é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão, e outros recursos de expressão a elas associados. A lei 10436 reconhece a legitimidade da libra e com isso seu uso pelas comunidades surdas ganha respaldo do poder e dos serviços públicos, esta lei foi regulamentada em 22 de Dezembro de 2005, pelo decreto de lei nº 5.625/05, que estabelece a inclusão de libras como disciplina curricular no ensino público e privado, estabelece uma educação inclusiva para surdos, numa mobilidade bilíngüe, em sua escolarização…

CONSIDERAÇÕES FINAIS O reconhecimento da LIBRAS como primeira língua da comunidade de surdos está amparada pela Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. A Lei foi criada devido à luta pela conquista de direitos dos surdos em espaços de cidadania a exemplo de: escola, sociedade, igreja e outros que os levem a adquirir independência. A inclusão leva a reconhecer a importância da LIBRAS no âmbito escolar, profissional e da sociedade…

OS DESAFIOS PARA EDUCAÇAO EM LIBRAS Autores Karoline dos Santos Andrade Ketlin Garbin Ribeiro Professor (a): Josiane Zaleski Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (D3/1257) – Pedagogia 09/04/2015 RESUMO O presente estudo levanta questões relacionadas com o ensino e aprendizagem de LIBRAS direcionada aos graduandos de Pedagogia e a aplicação com seus futuros alunos. Tem como objetivos, além de investigar, descrever e analisar como ocorre esse processo,…

surdos, suas formas de organização, de solidariedade, de linguagem, de juízos de valor, de arte, etc. Constituem grupos sociais que têm interesses, objetivos, lutas e direitos em comum, e ainda terão de lutar por muito tempo para mudar a visão social ouvinte da surdez e ,sobretudo para exercer plenamente sua cidadania e liberdade de decidir. O reconhecimento das libras como primeira língua da comunidade de surdos está amparada pela Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. A Lei foi…

utilizar nas atividades do dia- a- dia de maneira que todos participem e se respeitem. Esperamos contribuir para compreensão e criação de atividades que ajudarão no desenvolvimento específico dessas crianças. A SURDEZ Surdez, prejuízo auditivo ou perda auditiva é uma inabilidade total ou parcial de ouvir, é causada por diversos fatores e possui três tipos de acordo com o grau (leve, moderada ou severa). Mesmo a pessoa tendo essa deficiência ela pode ser alfabetizada,…

Neste grupo se enquadram pessoas surdas que usam a capacidade de linguagem e a habilidade de adapta-la . Discutir sobre a educaçã dos surdos e como esta educaçao vem existindo nos remete a pensar no quanto essas necessidades foram esquecidas e negligenciadas durante muito tempo . O Brasil reconheceu a Língua Brasileira de Sinais/ Libras, por meio da Lei nº 10.436/2002, como a Língua das comunidades surdas brasileiras,foi decretado que o sistema educacional federal e sistemas…

de Educação a Distância ATPS – Libras Disciplina: Libras Curso: Pedagogia Profº. Luiza Regina F. S. Guerreiro Tutor à distância: Priscila dos Santos Beck Aparecida Madalena Trevizan – RA: 4300067331 Ariane da Silva Bispo – RA: 3875764965 Ednéia Aparecida de Mori – RA: 3830734223 Elisangela da Silva Leite Souza – RA: 4571873690 Maria Elza de Abreu Scaramal – RA: 3885739260 Vanessa Scavazini – RA: 5322981353 Santa Bárbara d´Oeste /…

Educação Escolar Inclusiva para pessoas com surdez No final do século XX e inicio do século XXI, diversos estudiosos apresentaram com suas teorias grandes contribuições à educação de surdo na escola comum enaltecendo a valorização da diversidade no contexto social para o surdo e reconhecimento do potencial de cada um . Educar para diversidade advém de concepção de desenvolvimento que consideram as crianças nos seus contexto sociais, ambientais, culturais, nas interações e práticas…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA E LICENCIATURA EM LETRAS – 2º SEMESTRE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS andréia regina dos anjos (427447) (andreianjos2@hotmail.com) edileía maria guimaraes almeida (433319) (leialinda2008@bol.com.br) GESSICA DE PAULA RAMOS (422694) (dhespaula@hotmail.com) JULINHO CORREA DE FREITAS (425498 ) (julinhotuc@gmail.com) ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS: LIBRAS TUTORA PRESENCIAL: ADRIANA ARAÚJO TUTORA…

contribuíram muito para a ampliação do conhecimento em relação às mais variadas necessidades educacionais especiais. Aos funcionários da UNOPAR que sempre no intervalo levavam lanchinhos deliciosos, pois muitos de nós íamos direto do trabalho estudar. COSTA, Meirinalva Antonini. Contribuições de Vigotski para a Educação de Surdos. 2012. 33 páginas. Monografia (Especialização em Educação Especial) - Universidade Norte do Paraná, Londrina, 2012. RESUMO O…