Levando Em Consideração Seus Estudos Sobre Os Jesuítas L

está a atividade representada pela criação de abelhas nativas sem ferrão. O objetivo geral que orientou este trabalho de pesquisa foi o de caracterizar e avaliar socioambientalmente e economicamente a meliponicultura no Vale do Rio Rolante. Como o estudo tratou de observar uma intrincada troca de recursos optou-se por uma abordagem sistêmica. Neste sentido a operacionalização da pesquisa empírica deu-se com bases metodológicas da Análise e Diagnóstico dos Sistemas Agrários. Esta…

luz do direito penal e da vitimologia Apêndice: Declaração sobre os princípios fundamentais de justiça para as vítimas de delitos e do abuso de poder (ONU) Tradução C â n d id o F u rta d o M a ia N e to P ro fe s so r d o C u rso de M e s tra d o em D ireito da U n iv e rs id a d e P a r a n a e n s e - U N I P A R EDITORA UnB Imprensa Oficial! E q u ip e e d ito ria l: A irto n L u g a r in h o ( S u p e r v is ã o e d ito ria l); R e ja n e d e M e n e s e s ( A c o m p a n h a…

Dr. José Sterza Justu Dr. Armindo Quilice Neto 5 DEDICATÓRIA À memória de minha filha Ariane que, em um dia do ano 2002, encorajou-me a empreender esta pesquisa, dizendo-me: “Pai, deixa comigo; vou lhe dar uma baita mão: sei tudo sobre o que você vai escrever”. À Isa, minha mulher e companheira, que, de corpo e alma, assumiu a escola para que eu pudesse ler, pesquisar e escrever. Aos meus dois filhos e companheiros, Diogo e Fernando, que me deram apoio e incentivo para…

próximos números da Revista da FAEEBA .... 5 6 EDUCAÇÃO E LITERATURA Variação sobre tema: literatura infantil e formação do leitor Maria Antônia Ramos Coutinho ......................................................... 7 Literatura infantil e educação Pensilvania Diniz Guerra Santos ........................................................ 17 Arte de contar histórias: a voz, o canto, o ritmo, o estudo no percurso da história contada Maria Betty Coelho Silva…

aprendizagem ‒ para o curso de Filosofia (EaD) da Unisul Virtual. 2 Professor e pesquisador graduado em Filosofia (UFSC, 2005) e mestre em Filosofia (UFSC, 2009). Professor da Unisul e da rede pública do Estado de Santa Catarina ‒ Ensino Médio. Estudos paralelos em Pensamento Oriental (Filosofia Védica/Hinduísmo) e Filosofia da Educação. Autor de materiais didáticos ‒ livros e web aulas ‒ para o curso de Filosofia (EaD) da Unisul Virtual. – 6 – 1 O homem e sua relação com…

the group characteristics, the subjective existence and objective reality and the historical character 1 Martín-Baró viveu em El Salvador. Foi jesuíta, teólogo e psicólogo social. Foi assassinado em 16 de novembro de 1989 por soldados do governo de El Salvador. Comprometido politicamente com a população mais pobre, atuou e publicou vários trabalhos sobre o povo latino-americano. 201 Martins, S. T. F “Processo grupal e a questão do poder em Martín-Baró” .; of the group. In…

the group characteristics, the subjective existence and objective reality and the historical character 1 Martín-Baró viveu em El Salvador. Foi jesuíta, teólogo e psicólogo social. Foi assassinado em 16 de novembro de 1989 por soldados do governo de El Salvador. Comprometido politicamente com a população mais pobre, atuou e publicou vários trabalhos sobre o povo latino-americano. 202 Martins, S. T. F.; “Processo grupal e a questão do poder em Martín-Baró” of the group. In the…

aprendizagem ‒ para o curso de Filosofia (EaD) da Unisul Virtual. 2 Professor e pesquisador graduado em Filosofia (UFSC, 2005) e mestre em Filosofia (UFSC, 2009). Professor da Unisul e da rede pública do Estado de Santa Catarina ‒ Ensino Médio. Estudos paralelos em Pensamento Oriental (Filosofia Védica/Hinduísmo) e Filosofia da Educação. Autor de materiais didáticos ‒ livros e web aulas ‒ para o curso de Filosofia (EaD) da Unisul Virtual. – 6 – 1 O homem e sua relação com…

deveria ser de vida, busca e despertar para o conhecimento. Na realidade da sala de aula, pode ocorrer a compreensão, ou não, do conteúdo pretendido, a adesão, ou não, a formas de pensamento mais evoluídas, a mobilização, ou não, para outras ações de estudo e de aprendizagem. Como outros verbos de ação, ensinar contém, em si, duas dimensões: uma utilização intencional e uma de resultado, ou seja, a intenção de ensinar e a efetivação dessa meta pretendida. Assim, se eu expliquei um…

Joice Márcia da Silva pela força nas horas difíceis e ajuda na confecção do protótipo do jogo simbólico proposto neste trabalho. Ao colega Nikolay Tomczyc pelo apoio bibliográfico e pelas orientações técnicas requeridas para a elaboração deste estudo. Aos educadores e servidores da Faculdade de Educação que ajudaram na minha formação acadêmica. Obrigado! DINIZ, R. Uma proposta de um jogo simbólico no ensino de matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Centro de…