Letramento E Alfabetização Etapa 2 Passo 3 Produzir Texto

APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM ESCRITA: variáveis que interferem na aprendizagem dos alunos na etapa do letramento Maria José de Oliveira Gonçalves Pereira1 RESUMO Neste artigo serão expostos resultados sobre pesquisas bibliográficas acerca das variáveis que interferem na não aprendizagem da língua escrita dos alunos na etapa do letramento e apresentados comentários sobre as contribuições que essa linguagem traz para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social dos alunos. Este artigo tem…

alunos não adquiriram as ferramentas básicas para ler, compreender e produzir textos orais ou escritos com certo grau de complexidade, os quais são exigidos em situações sociais que exigem além do domínio da modalidade padrão da língua, o conhecimento de diversos gêneros textuais nos quais a língua se materializa em forma de textos, caracterizando o que a literatura tem chamado de ‘alfabetismo funcional’ ou práticas de ‘letramento’. Este artigo tem por finalidade refletir sobre a função…

HUMBERTO DA NÓBREGA ALVES - EDUCAÇÃO FÍSICA REPRESENTANTE DA ESCOLA NO ANO CULTURAL 2013 LUCIMERY VIEIRA MENDES – 4º ANO 1- TEMA: Ano Cultural “Cátia de França & Elba Ramalho” 2- TITULO DO PROJETO: Cátia de França & Elba Ramalho: “A mistura de ritmos e cores das mulheres paraibanas 3- JUSTIFICATIVA: A Secretaria de Educação e Cultura do Município de João Pessoa (SEDEC) desde o ano de 2007 vem desenvolvendo o Projeto “Ano Cultural”. O objetivo do Projeto Ano…

Adriana de Araujo A um homem nada se pode ensinar. Tudo que se pode fazer é ajudá-lo a se encontrar. Poucas foram as oportunidades que tive para agradecer-lhes por tão grandioso trabalho. Neste momento de alegria, no qual celebramos o final de uma etapa, aproveitamos para agradecer pela paciência, sabedoria e dedicação “Determinação coragem e autoconfiança são fatores decisivo para o sucesso. …

edital e seus anexos. 1.2. Serão aceitas obras didáticas nos seguintes tipos de composição: Quadro 1 Tipo Tipo 1 Tipo 2 Composição Livro do Aluno impresso e Manual do Professor impresso Livro do Aluno em PDF e Manual do Professor digital Livro do Aluno impresso e Manual do Professor impresso Livro do Aluno em PDF e Manual do Professor em PDF 2. Dos Prazos 2.1. As etapas de cadastramento de editores, pré-inscrição e inscrição/entrega das obras didáticas e da respectiva…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LEIDIANA SUSSUARANA DA SILVA SENA – 421859/MAIO 2009 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÔES DE ENSINO Metodologia da Alfabetização; Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa; Pesquisa e Prática Profissional – Produção de Texto; RIO BRANCO ACRE 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LEIDIANA SUSSUARANA DA SILVA SENA – 421859/MAIO 2009 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÔES DE ENSINO…

Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP Campus de Bauru - Faculdade de Ciências Curso de Pedagogia Sabrina Pereira Soares Basso O MATERIAL DIDÁTICO PARA ALUNOS SURDOS: A LITERATURA INFANTIL EM LIBRAS Bauru 2011 2 Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP Campus de Bauru - Faculdade de Ciências Curso de Pedagogia Sabrina Pereira Soares Basso O MATERIAL DIDÁTICO PARA ALUNOS SURDOS: A LITERATURA INFANTIL EM LIBRAS …

Adriane Ianzen Machado2 RESUMO Esse artigo traz importantes informações e sugestões sobre o trabalho com gêneros textuais e a prática cidadã, desenvolvida, através de textos que retratem a etnia, educação ambiental e fiscal, variedades lingüísticas e orientação sexual, bem como a prática de leitura, interpretação e escrita em sala de aula, discorrendo sobre reflexões referentes ao tema. O trabalho partiu da seguinte problematização:

CARAPICUIBA FERNANDA MACHADO SANTOS DA SILVA ALFABETIZAR OU NÃO NA PRÉ-ESCOLA? UMA PROPOSTA BASEADA EM JEAN PIAGET E EMÍLIA FERREIRO. Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação para obtenção do título de Alfabetização e Letramento, sob orientação da Professora Orientadora Mª. Elizangela Zaborski Laurentino. SÃO PAULO / SP 2013 ALFABETIZAR OU NÃO NA PRÉ-ESCOLA? UMA PROPOSTA BASEADA EM JEAN PIAGET E EMÍLIA FERREIRO. FERNANDA MACHADO SANTOS DA SILVA

DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO - MESTRADO LÍDIA DA SILVA RODRIGUES Jogos e brincadeiras como ferramentas no processo de aprendizagem lúdica na alfabetização Brasília – DF 2013 Lídia da Silva Rodrigues Jogos e brincadeiras como ferramentas no processo de aprendizagem lúdica na alfabetização Dissertação de mestrado apresentado à Comissão Examinadora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, como exigência parcial para a obtenção do…