Lembrando Que Anáfora Refere Se A Algo Já Estabelecido E

......................................... 115 Referências ........................................................................................................... 123 Programa de Aperfeiçoamento em Português APRESENTAÇÃO Caro acadêmico: Você já parou para pensar na língua que usa para se comunicar oralmente ou por escrito no seu dia a dia? É por meio da linguagem que interagimos com o outro, dando e recebendo informações, esclarecendo ou justificando nossas opiniões, modificando…

provocar nos alunos avanços que não ocorrem espontaneamente, consiste exatamente numa intervenção na Zona do Desenvolvimento Proximal dos alunos. E nesta intervenção cria conflitos que geram novos estímulos na busca incessante de aprimorar conhecimentos já estruturados. Assim, formam-se novos conceitos baseados na pesquisa e na busca do aprender. A aprendizagem acontece na relação professor (mediador do processo) – conhecimento – aluno. É o sociointeracionismo. e) Pressuposto…

expressão “interpretar textos” traz certa estranheza, pois sugere que um texto é sempre algo a mais do que está sobre a superfície do papel, algo que vai além de uma simples leitura. Dá-se a impressão de que a natureza de um texto é sempre a de invocar o leitor a um mergulho em um mundo bastante próprio e a uma atividade permanente de revelação. E isso não é só uma impressão, é um fato! Ler um texto, por si só, já é uma atividade bastante complexa, pois o conhecimento de um idioma e…

Polissemia 6.6. Denotação e Conotação 6.7. Questões 7 ESTILÍSTICA 7.1. Figuras de Linguagem ou Estilo 7.1.1. Figuras de som 7.1.1.1. Aliteração 7.1.1.2. Onomatopeia 7.1.2. Figuras de construção ou de sintaxe 7.1.2.1. Anacoluto 7.1.2.2. Anáfora 7.1.2.3. Apóstrofe 7.1.2.4. Assíndeto 7.1.2.5. Elipse 7.1.2.6. Hipérbato 7.1.2.7. Pleonasmo 7.1.2.8. Polissíndeto 7.1.2.9. Silepse 7.1.2.9.1. Silepse de pessoa 7.1.2.9.2. Silepse de gênero 7.1.2.9.3. Silepse de número 7.1.2.10. Zeugma

e diretores das escolas foi fundamental para a realização de nosso trabalho e por isso agradecemos especialmente esses nossos parceiros reflexivos que generosamente compartilharam conosco suas dúvidas, inquietudes e propostas. Posto que praticamente já atingimos a universalização, a qualidade da educação assume um sentido de urgência democrática. Lutar para melhorar a qualidade do ensino básico significa mais qualidade para todos, portanto, uma nova qualidade em uma sociedade que coloca…

Polissemia 6.6. Denotação e Conotação 6.7. Questões 7 ESTILÍSTICA 7.1. Figuras de Linguagem ou Estilo 7.1.1. Figuras de som 7.1.1.1. Aliteração 7.1.1.2. Onomatopeia 7.1.2. Figuras de construção ou de sintaxe 7.1.2.1. Anacoluto 7.1.2.2. Anáfora 7.1.2.3. Apóstrofe 7.1.2.4. Assíndeto 7.1.2.5. Elipse 7.1.2.6. Hipérbato 7.1.2.7. Pleonasmo 7.1.2.8. Polissíndeto 7.1.2.9. Silepse 7.1.2.9.1. Silepse de pessoa 7.1.2.9.2. Silepse de gênero 7.1.2.9.3. Silepse de número 7.1.2.10. Zeugma

devido aos verbos de ligação e aos adjetivos. •emprego de metáforas e comparações, para auxiliar na “visualização” das características que se deseja descrever. Essa é a explicação básica e resumida de “como ensinar texto descritivo para crianças”. Lembrando que ao descrever seres vivos, as características psicológicas e comportamentais, também fazem parte da descrição. Exemplo de texto descritivo: “A árvore é grande, com tronco grosso e galhos longos”. É cheia de cores, pois tem o…

(Vorstellung)11, questão que o leva a caracterizar a investigação filosófica como algo objetivo e atemporal e não como um elemento psicológico e subjetivo. Ou seja, passa-se de uma análise de processos mentais para a investigação filosófica conceitual de definições12. Bertrand Russell também contribuiu para a guinada lingüística. Para Russel, o significado de uma expressão precisa estar ligado a um ente existente. Ou seja, algo somente poderá ser referido ou denotado se puder ser…

78% das pessoas acham boa e 15% consideram ótima. As atividades de lazer preferidas pela comunidade são 40% passear, 30% ver TV, 16% jogar futebol e 14% várias outras. Dos entrevistados, 41% acham que não existe liderança no bairro. No que se refere a infraestrutura, 61% possuem água da rede e 39% água do poço e outras fontes. Com relação à fossa séptica, 73% possuem e 27% não possuem, jogando seus dejetos no ribeirão ou na rua. Encontra-se no bairro os seguintes comércios:…

tecnológica e informatizada, continuei fascinada pelo universo educacional, considerado menos como instituição e bem mais como um mundo letrado a oferecer suas diversas faces para serem exploradas, incitando-me a caminhos para seguir em minha formação. E, já como profisssional da educação, apeguei-me totalmente à realidade da palavra (escrita, falada, reinventada, encenada...). A leitura conjugada à atividade docente foi se concentrando em textos teóricos e críticos sobre Literatura…