Leitura Da Realidade Da Escola

DE ATUACÃO DO PEDAGOGO.......4 2.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTAGIO.............................................4 2.2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTAGIO.........................................5 3 CARACTERIZACÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANALISE DA REALIDADE ESCOLAR.....................................................................................8 3.1 ÁNALISE DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO....................................8 4 PROPOSTA DE ATUACÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZACAO DO…

(decodificar) a escola percebe uma necessidade cada vez maior de auxiliar nesse processo, permitindo que o sujeito seja conhecedor das práticas sociais de leitura e escrita para que assim integre a sociedade e sua cidadania, sabendo ler, interpretar e conhecer o significado das palavras no código escrito.Cabe ao educador quebrar o paradigma que o professor é o dono saber, excluindo o aluno do processo educacional, sem perceber que este possui um enorme conhecimento do mundo da escrita…

Adotou-se o método de entrevista a partir da prática pedagógica de professoras alfabetizadoras, numa escola da rede estadual de ensino do município de Irupi – ES . Verificou-se que o processo de alfabetização é orientado de acordo com teorias de aprendizado centrados na criança. A maioria das professoras ouvidas na pesquisa revelou o quanto é importante o planejamento de acordo com a realidade da criança, e como é fundamental para a melhoria qualitativa no ensino da alfabetização. Conclui-se que

criança como tomada própria realidade. Não se trata mais de uma transformação da realidade, mas dela própria em uma nova maneira de se viver. “A literatura infantil, se entendida como manifestação de arte, como objeto estético, como representação da realidade em que vive, pode ser tanto como o jornal, a via para a leitura do mundo. Através da escrita, das ilustrações e de relações que estas duas fontes estabelecem entre si e com a vida, elas possibilitam a compreensão da realidade e…

escolhida pode ser reproduzida em qualquer contexto? • O grupo entende a experiência relatada como uma prática que pode ser realizada em sua realidade local? Por fim, tecemos algumas considerações finais a partir do trabalho realizado. 2. DESENVOLVIMENTO A Prática Pedagógica é entendida como uma prática social complexa, acontece em diferentes espaço/tempos da escola, no cotidiano de professores e alunos nela envolvidos e, de modo especial, na sala de aula, mediada pela interação…

|Escolas de antigamente | 06/05/2009 - 11:17 | |Nosso ensino já foi bem melhor. Lembro-me dos bons tempos de ginásio e colégio no Instituto de Educação de Rancharia. Ali | |continuávamos uma busca já começada no Júlio Lucant, onde fizéramos o primário. O Instituto de Educação, o IE, era o único | |ginásio da cidade e para ali confluíam todos os estudantes, ricos e pobres, numa mistura bastante democrática

FACULDADE DO MARANHÃO CURSO DE PEDAGOGIA ALESSANDRA BARBOSA LIMA LEITURA E CRIATIVIDADE: Nas Séries Iniciais da Escola Municipal Joana Maria de Jesus, no Povoado Brejo do João São Luís 2014 ALESSANDRA BARBOSA LIMA LEITURA E CRIATIVIDADE: Nas Séries Iniciais da Escola Municipal Joana Maria de Jesus, no Povoado Brejo do João Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Faculdade do Maranhão – FACAM, para obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia. Orientadora:…

A escola real e a escola ideal quanto a sua função social crítica e reflexiva. Existem, na atualidade, várias formas e métodos de se adquirir conhecimentos necessários à vida em sociedade, escola, família, amigos, igreja, trabalho, entre outros. Mas, deve-se nesse trabalho dar atenção a um item em especial: a escola. Esse meio de busca de conhecimento é imposto aos seres mesmo antes de estes saberem para que isso vá lhes servir e, mesmo sem ter o poder de decisão, mas mesmo assim…

literatura infantil e seu incentivo na formação de ter o hábito pela leitura na idade em que estão sendo desenvolvidos os hábitos inciantes, ou seja durante a infância. Sendo que a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, expressões, emoções e sentimentos de modo prazeroso e de extrema importância significativa para esta faixa etária. O artigo relata o conceito da literatura infantil, conceituando a leitura e, enfocando a importância e influencia do…

alfabetização, letramento, reflexão. INTRODUÇÃO O artigo tem por finalidade abordar o tema Alfabetização e Letramento. Onde o estágio nos anos iniciais originou um entendimento neste assunto possibilitando através desta experiência em docência a realidade encontrada em nossos educandários de como a teoria com a prática ocasiona um repensar sobre o processo de ensino-aprendizagem da linguagem escrita e a maneira de como envolver todos neste processo de assimilação levando em conta as…