Leia O Textos Que Seguem O Primeiro Texto 1 é Um Trecho Pequenas Memórias

de Acesso à Educação Superior - PAES / 2010 - DOCV/CAT/PROG/UEMA 01 Em Bacabeira (MA) deverá ser implantada a maior refinaria de petróleo do país, gerando milhares de empregos durante a fase de construção e instalação. A perfuração dos primeiros poços de petróleo no litoral maranhense e as características do Porto de Itaqui apontam o Maranhão como um grande polo receptor e distribuidor de petróleo e derivados, para importantes mercados como Europa e Estados Unidos. No…

1. LÍNGUA, LINGUAGEM E FALA A Língua pode ser definida como um código formado por signos (palavras) e leis combinatórias usados por uma mesma comunidade. Quanto maior o domínio que temos da língua, maior é a possibilidade de um desempenho linguístico eficiente. Por sua vez, a linguagem serve como instrumento de comunicação que faz uso de um código, permitindo, assim, a interação entre as pessoas - é a atividade comunicativa. As linguagens apresentam características próprias de…

GRAMÁTICA DE PORTUGUÊS E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO PARA CONCURSOS Índice/Sumário. Capa 1 FONOLOGIA 1.1. Fonema 1.2. Fonemas Vocálicos 1.2.1. Vogais 1.2.2. Semivogais 1.3. Fonemas Consonantais 1.4. Encontros Vocálicos 1.4.1. Ditongo 1.4.1.1. Crescente 1.4.1.2. Decrescente 1.4.1.3. Oral 1.4.1.4. Nasal 1.4.2. Tritongo 1.4.2.1. Oral 1.4.2.2. Nasal 1.4.3. Hiato 1.5. Encontros Consonantais 1.5.1. Encontros consonantais perfeitos 1.5.2. Encontros consonantais imperfeitos 1.6

Programa: Aspectos gramaticais da Língua Portuguesa Ementa: Tópicos de gramática do português úteis na produção e na leitura de textos diversos: ortografia, pontuação, concordância e regência. Objetivos: - Utilizar as normas lingüísticas concernentes à ortografia, morfologia, pontuação, concordância e regência, visando à adequação do texto ao padrão culto. - Desenvolver habilidades básicas de uso da língua escrita. - Usar a língua portuguesa em instâncias públicas de interação oral

01. Ler todo o texto; 02. Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a leitura; 03. Ler o texto pelo menos umas três vezes; 04. Ler com perspicácia, sutileza; 05. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar; 06. Não permitir que prevaleçam suas idéias sobre as do autor; 07. Partir o texto em pedaços (parágrafos, partes) para melhor compreensão; 08. Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo, parte) do texto correspondente; 09. Verificar, com atenção e cuidado, o…

ainda. (E) reencadernar. 05) (CESGRANRIO / PROMINP / 2007) Uma das palavras escritas abaixo está com ERRO, na separação das sílabas. Assinale-a. (A) Re – jun – tar. (B) Ma – te – ri – ais. (C)Com – bus – tí – vel. (D)Pe – tró – leo. GABARITO 1) 2) 3) 4) 5) E E B B E ACENTUAÇÃO GRÁFICA 01) (CESGRANRIO / BNDES / MÉDIO / 2008) Analise os comentários gramaticais apresentados a seguir, e julgue os itens: (A) As palavras “já” e “nós” são acentuadas em função da…

Introdução à programação Conteúdo 1 Capa 1 2 Prefácio 2 3 Programar 3 3.1 4 Motivação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3.0.2 A programação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3.0.3 Um Programa de Computador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Ver também . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

INFORMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS – JOÃO ANTONIO CARVALHO 1 INTRODUÇÃO Caro (a) amigo (a), quero, antes de tudo, alertá-lo (a) para um fato que poucos sabem: informática é fácil, principalmente no nível dos concursos como o que você está prestes a enfrentar. Nosso curso visa a apresentá-lo aos principais tópicos exigidos em Concursos Públicos como os da Polícia Federal, Receita Federal, Órgãos Estaduais, Bancos, etc. Espero ser capaz de suprir todas as suas…

quaisquer meios, sem autorização prévia, por escrito, da REDE FTC - Faculdade de Tecnologia e Ciências. www.ftc.br SUMÁRIO 1 O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA............................................................................................. 9 1.1 TEMA 1. ANÁLISE E REFLEXÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA...................................................... 11 1.1.1 CONTEÚDO 1. O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA ATRAVÉS DOS TEMPOS............... 11 1.1.2 CONTEÚDO 2. O PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO…

em sua maioria, o espelho da realidade das bancas examinadoras. Acreditamos que este binômio seja a receita adequada, onde em se vertendo sobre o cadinho de sua dedicação, a pedra fundamental do aprendizado brilhará sob o sol do caminho almejado. Leia os postulados teóricos, analise as questões comentadas e pratique o que foi exposto junto ao computador. Destarte o aproveitamento será total, pois é assim que também aplicamos nossas aulas. O autor. 2 H A R D WA R E e S O F T WA R E : C O N