Leia O Caso Concreto E Responda As Questões Propostas In

que não mentirá mais. Isso poderia ser a semântica da oração, pois “Eu” se refere ao falante, e o falante é João, “não mentir mais” implica que anteriormente ele mentia e o significado de “prometo” é algo como assegurar de antemão alguma coisa, neste caso, “não mentir mais”. Por outro lado, vê-se que isso não é tudo o que o enunciado de João veicula em termos de informação comunicada, porque no significado do verbo “prometer” existe um aspecto que invoca as intenções do falante. Não…

como a que nos propõe Domenico de Masi. Não se fala, igualmente, em direito em seu sentido leigo, mas sim numa perspectiva técnico-jurídica, para fins de identificar a existência de um bem da vida, o não-trabalho, cuja preservação possa se dar, em concreto, por uma pretensão que se deduza em juízo. Um direito, aliás, cujo titular não é só quem trabalha, mas, igualmente, a própria sociedade, aquele que não consegue trabalho, porque outro trabalha excessivamente, e os que dependem da…

Caderno de Questões 99 A Unicamp comenta suas provas Coordenadoria Executiva dos Vestibulares e Programas Educacionais Coordenação Executiva Maria Bernadete M. Abaurre Coordenação Adjunta Ernesto Ruppert Filho Coordenação Acadêmica Eugênia M. Reginato Charnet Coordenação de Logística Ary O. Chiacchio Coordenação de Pesquisa Mara F. Lazzaretti Bittencourt Coordenação de Comunicação Social Carmo Gallo Netto Colaboradores Alex Antonelli Angela Borges Martins Antonio Carlos do…

Filosofia Evandro Barbosa Thaís Cristina Alves Costa Pelotas 2014 1 SUMÁRIO Introdução........................................................................................................................4 Capítulo 1. Filosofia: questões recorrentes...................................................................6 1.1 Situando a questão filosófica...........................................................................6 1.2 Filosofia como prática de…

capacidades de autonomia, iniciativa e auto-aprendizagem, indispensáveis à plena integração dos públicos imigrantes na sociedade portuguesa. Preconiza-se, assim, uma metodologia activa e participativa baseada em exposições ilustradas com exemplos concretos, com recurso a exercícios práticos e dinâmicas de grupo. A abordagem/aprofundamento dos temas deverá ser ajustada aos interesses e necessidades dos formandos. O formador deverá fomentar a dinâmica de grupo, através da exploração…

A disciplina aqui desenvolvida tem como proposta iniciálo nos conceitos e métodos fundamentais da Análise de Políticas Públicas; disciplina que é, ao mesmo tempo, teórica e prática. Este empreendimento requer, inicialmente, o esforço de exploração de conceitos como Sociedade, Estado, Política, entre outros que lhe são correlatos, uma vez que as políticas públicas são artifícios criados e atualizados, na época contemporânea, para dar conta de questões e relações próprias da ordem…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Centro Municipal de Educação Infantil Cecília Meireles PROPOSTA POLÍTICO PEDAGÓGICA “Respeitar a infância, respeitar os sujeitos, construir a história.” GOIÂNIA 2015 Sumário Apresentação da Proposta Política Pedagógica e Identificação de nossa Instituição. 3 I - FINS E OBJETIVOS DA PROPOSTA POLÍTICO-PEDAGÓGICA 7 II – CONCEPÇÃO DE SOCIEDADE, CRIANÇA E INFÂNCIA, DE APRENDIZAGEM E DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL 13 III – CARACTERÍSTICAS DA…

necessária. No entanto, se o ―elemento circunstancial‖ é colocado em posição diferente da que ocupa na ordem direta, então é necessário o uso da vírgula. Regras para o uso das vírgulas Proibitivas: 1. Não colocar vírgula entre sujeito e predicado (leia-se sujeito e verbo); 2. Não colocar vírgula entre verbo e complemento verbal (objeto direto e objeto indireto); 3. Não colocar vírgula entre nome e complemento nominal; 4. Não separar o agente da passiva do restante da oração. 5. Não…

about education, with the racial and ethnic issue in mind, became more intense because of the urgent transformations that are indispensable in order to have education for everyone. This monograph intend to investigate the continuing education courses for professionals of the education in the public schools of the Federal District of Brazil, related to the law 10.639, that turns obligatory the history and afro-descending and African culture teaching in the curricula of the basic…

extrapola a divulgação pura e simples, por qualquer meio. Ao cidadão deve ser dado conhecer o conteúdo do ato, a sua mensagem efetiva. Nisso reside a verdadeira publicidade. Nos casos em que o texto é eminentemente técnico, pelo menos os especialistas na matéria devem compreender a linguagem em que ele se apresenta. E há casos em que não é possível de nenhum modo compreender a escrita. Atos dessa natureza, incompreensíveis, não dão 14 Rey Vinas conhecimento das práticas da…