Lazer Cultura

Lazer e Educação: uma discussão paradigmática. Carol Farias Silva1 Doiara Silva dos Santos2 Paula Vieira Amaral Rodrigues 3 RESUMO Dentro do campo de ação do lazer encontra-se a educação. Porém, duas principais vertentes têm defendido de maneira diferente a essa relação. Apresentar conceitos e argumentos que podem vir a nortear uma melhor discussão, que nos leve a perceber o real significado do lazer e como esse pode interagir no campo educacional é papel dos estudiosos da…

Graduação, sob a orientação sob a orientação da Tutora Profa. Ma. Cláudia Regina Benedetti POLO COTIA 2012 Sumário 1 – Introdução........................................................................... 03 2 – Cultura – Individuo – Sociedade...................................... 04, 3 - A vida cotidiana e sua existência nos diversos segmentos sociais..06 4 – A classe operaria vai ao paraíso ...................................... 06, 5 -…

potencial latente em novos negócios e vantagens competitivas. a idéia de desenvolvimento sustentável vem crescendo a cada ano. O homem está começando a perceber que a Terra é esgotável, que seus recursos naturais irão acabar algum dia. O turismo e o lazer existem hoje por causa dos valores aderidos em nossa sociedade. Através dessas atividades nós relaxamos e nos descontraímos. Mas, mesmo que seja um momento de descanso, não podemos nos esquecer de que temos de tomar conta do local…

1. Conceitos de Lazer A palavra lazer deriva do latim “livre” – e significa ser lícito, ser permitido”. Conforme Dumazedier (1976), o lazer é um conjunto de ocupações as quais que os indivíduos podem entregarem-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreter-se, ou para desenvolver sua informação / formação desinteressada. As práticas de lazer acontecem após desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais, portanto são…

ARCOVERDE – PE ESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE DE ARCOVERDE – ESSA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA AMANDA ITALIANO VIDAL EDUCAÇÃO FÍSICA E A FORMAÇÃO PARA O LAZER INFANTIL NA ESCOLA ARCOVERDE-PE 2014 AMANDA ITALIANO VIDAL EDUCAÇÃO FÍSICA E A FORMAÇÃO PARA O LAZER INFANTIL NA ESCOLA Pré-projeto apresentado a presentado a Autarquia de Ensino Superior de Arcoverde – AESA, Escola Superior de Saúde de Arcoverde-ESSA, A…

Alunos: Adão Dilma Daiany Fabiane Acione Centro Universitário de Várzea Grande Turma 2010/02 Tecnologia em Gestão Pública Várzea Grande MT Organograma Grupo Social Amigos da Cultura Coordenador Geral: Adão Coordenador Executivo: Dilma Produtor Cultural: Acione Diretor Financeiro: Fabiane Diretor de Logística: Daiany APRESENTAÇÃO DO PROJETO |Tema-Título do Projeto:

CENTROS EDUCACIONAIS UNIFICADOS DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO COMO ESPAÇOS PÚBLICOS DE LAZER UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO TESE DE DOUTORADO ORIENTADOR: PROF. DR. VITOR HENRIQUE PARO SÃO PAULO FEVEREIRO - 2009 2 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO O espetáculo da educação: Os Centros Educacionais Unificados do Município de São Paulo como espaços públicos de lazer Reinaldo Tadeu Boscolo Pacheco Tese apresentada como requisito parcial…

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL CIÊNCIAS CONTÁBEIS – 2º A Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Ciências Sociais CULTURAS CONTEMPORÂNEAS: LOCALISMOS, COMUNIDADES VIRTUAIS E MULTICULTURALISMO. Jundiaí - SP 2014 FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL CULTURAS CONTEMPORÂNEAS: LOCALISMOS, COMUNIDADES VIRTUAIS E MULTICULTURALISMO. Trabalho desenvolvido para a Disciplina Ciências Sociais, apresentado á Anhanguera Educacional…

A Ginástica para Todos na sua relação com as atividades físicas orientadas para o lazer *Mestre em Pedagogia do Movimento, UNICAMP. Docente do curso de Educação Física da ESAMC, Sorocaba e CEUNSP, Itu **Mestre em Pedagogia do Movimento, UNICAMP Doutora em Educação e Sociedade, UNICAMP Docente na Faculdade de Educação, USP Profa. Ms. Rita de Cássia Fernandes rita.fernandes@aes.edu.br Profa. Dra. Mônica Caldas Ehrenberg monica.ce@usp.br (Brasil) Resumo O referido…

Neste caso haverá violência toda vez que houver violação dos direitos fundamentais das crianças e dos adolescentes, garantidos na Constituição daRepública, e repetidos pelo ECA, tais como à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e social,além de deverem estar a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, crueldade e opressão. Os abusos que caracterizam…