Laboratório De Oralidade E Texto

matemática, leitura, escrita, compreensão e interpretação de texto com diferentes objetos: entretenimento, consulta e desenho, promovendo momentos de escrita, permitindo que o aluno se expresse oralmente e através de desenho e oportunizando ao estudante momentos de leitura no qual poderá compreender e interpretar textos, expressar suas ideias e opiniões de forma oral e escrita para aprimorar sua capacidade comunicativa, desenvolver a oralidade, contribuir para o desenvolvimento de uma…

discursivos para elaboração de textos escritos que circulam no âmbito empresarial; desenvolver hábitos de análise crítica de produção textual para poder assegurar sua coerência e coesão. Ementa: Visão geral da noção de texto. Diferenças entre oralidade e escrita, leitura, análise e produção de textos de interesse geral e da administração: cartas, relatórios, correios eletrônicos e outras formas de comunicação escrita e oral nas organizações. Coesão e coerência do texto e diferentes…

Informações sobre o autor (a) Doutora em Educação e mestre em História, desde janeiro de 2008 exerce a função de Diretora da Faculdade de Educação dessa Universidade. Integrante do Programa de Pós-graduação em Educação da UFRJ, é pesquisadora do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino de História e do Núcleo de Estudos de Currículo da Faculdade de Educação, e do grupo Oficinas da História. Desenvolve pesquisas sobre currículo nas áreas de História e Educação, com foco nos…

Nova Tufilândia, este trabalho apresenta em seus resultados que o cordel na prática de ensino é uma ferramenta construtora da oralidade e da cultura popular. Os projetos desenvolvidos com o uso do cordel nessa escola resultaram em uma maior integração entre professor/aluno/comunidade escolar, também contribuíram para a melhoria de competências de leitura, escrita, oralidade dos alunos do 9º ano A e B, comprovados na prova Brasil (2011) disponível no site: www.portal.mec.gov.br,…

Objetivo geral: - Ler, reconhecer e escrever um texto de gênero poético. Objetivos específicos: LEITURA: - Compreender um texto poético lido pela professora; - Localizar informações explícitas em um texto poético, lidos pela professora; - Ler com autonomia, fazendo ajustes. ORALIDADE: - Escuta com atenção textos de diferentes gêneros, analisando criticamente. - Participar de interações orais dirigidas, a respeito das características identificadas em um texto poético. ANÁLISE…

de um trabalho coletivo, portanto, também sócio-histórico. Por isso, o trabalho com o texto novamente se destaca nessa concepção, entendido aqui, como lugar onde os participantes da interação dialógica se constroem e são construídos. Todo texto é assim, articulação de discursos, são vozes que se materializam, é ato humano, é linguagem em uso efetivo (BAKHTIN, 1999). Por isso, é importante que o trabalho com o texto seja pautado nos gêneros do discurso – outro conceito apontado por…

.................................................................16 1 - INTRODUÇÃO Este relatório resulta do Estágio de Observação em Ensino da Linguagem Oral e da Linguagem Escrita cujo propósito é avaliar os métodos utilizados nas aulas de oralidade e escrita, objetivando a reflexão sobre as práticas pedagógicas. Foi realizado o estágio na Escola de Ensino Fundamental Deputado Manoel Rodrigues, colégio municipal, localizado no Sítio São João município de Meruoca. Para tanto, as…

estimulada desde cedo a ler textos dos mais variados gêneros e assim produzi-los desde o início da alfabetização. Cabe a nos professores e demais envolvidos no processo ensino aprendizagem respeitar suas tentativas de leitura e escrita. Tarefa Desenvolver e/ou ampliar o conhecimento das Mídias Digitais bem como o gosto pela leitura e escrita. Processo Falar da importância do uso do computador em nossas vidas para os educandos. Apresentação de diversos tipos de textos no…

INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISA DO VALE DO ACARAÚ-UVA CURSO DE LICENCIATURA EM LINGUA PORTUGUESA A CONTRIBUIÇÃO DA LEITURA NA ORALIDADE DO ALUNO LEANDRA IRINEU PAULINO AMONTADA- CEARÁ 2012. LEANDRA IRINEU PAULINO A CONTRIBUIÇÃO DA LEITURA NA ORALIDADE DO ALUNO Artigo apresentado ao curso de Licenciatura em Lingua Portuguesa da Universidade Estadual Vale do Acaraú –UVA, como requisito a obtenção do título de licenciatura. Profª

PORTUGUESA DE FORMA INTERDISCIPLINAR. ENVOLVENDO DE FORMA LÚDICA OS ALUNOS, EM SEUS VÁRIOS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM, COM A LEITURA, ORALIDADE, PRODUÇÃO TEXTUAL E ANÁLISE LINGUÍSTICA; OBJETIVO ESPECÍFICO: DESENVOLVER ATIVIDADES DE CARÁTER INTERDISCIPLINAR PARTINDO DA HISTÓRIA INFANTIL CHAPEUZINHO VERMELHO; ANTECIPAR SENTIDOS E ATIVAR CONHECIMENTOS PRÉVIOS RELATIVOS AOS TEXTOS A SEREM LIDOS PELO PROFESSOR OU PELAS CRIANÇAS; PARTICIPAR DE INTERAÇÕES ORAIS EM SALA DE AULA, INTERPRETANDO,…