Laboratorio De Ensino De Matematica E Materiais Didaticos

Malba Tahan, e a Educação Matemática Trabalho apresentado na III Semana de Estudo Do curso de Matemática com Ênfase em Informática. Faculdade São Luis de Jaboticabal – SP. Aluna: Delma Alves 2º ano Curso de Matemática com Ênfase em Informática Orientador: prof. Marco Antonio Escher Faculdade São Luis Jaboticabal – SP 2004 Sumário 1) Agradecimentos 2) Apresentação 3) Introdução 4) Biografia 5) Principais Obras

I. INTRODUÇÃO Sabe-se que os alunos possuem grande dificuldade de abstrair conceitos passados em sala de aula, impossibilitando dessa forma uma relação destes conceitos com seu dia-a-dia. A aula prática é uma sugestão de estratégia de ensino que pode contribuir para melhoria na aprendizagem de Química. Pois, além dos experimentos facilitarem a compreensão dos conteúdos, tornam as aulas mais dinâmicas, tendo assim uma aprendizagem mais significativa (COVRE, 2001). Com os…

LANTE- LABORATORIO DE NOVAS TECNOLOGIAS DE ENSINO AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 2014 Responda a avaliação abaixo para podermos melhorar o atendimento e as estrutura dos nossos cursos de Pós Graduação. 1. Qual curso que você faz no LANTE? Cursos PIGEAD-Planejamento, Implementação e Gestão de Ensino a Distancia. NTEM-Novas Tecnologias no Ensino da Matemática 2. O que levou você a escolher um curso EaD no LANTE? Concordo Plenamente Concordo Parcialmente Não concordo a.…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ALUNO: BRUNO DE SOUZA RIBEIRO DISCIPLINA: DIDÁTICA Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Senador Ruy Carneiro PROFESSOR REGENTE: Dorgival Costa da Silva DISCIPLINA: Matemática CURSO: Ensino Médio SÉRIE: 3ª ANO TURMA: C TURNO: MANHA RELATORIO DE OBSERVAÇÃO INTRODUÇÃO Relatório de didática apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática, tendo como interesse a observação de uma aula ministrada pelo professor de matemática seja ela do…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE BIOLOGIA CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS LEONARD JOSÉ FREITAS DE SÁ A BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: Um olhar através do CIEP Brizolão 432 Alberto Cavalcanti NITERÓI, RJ 2010 LEONARD JOSÉ FREITAS DE SÁ A BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: Um olhar através do CIEP Brizolão 432 Alberto Cavalcanti Trabalho de Conclusão ao Curso de de Curso apresentado Biológicas Ciências Federal da Universidade Fluminense, como…

LICENCIATURA DA MATEMÁTICA DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO 4 PROFESSOR: ANDRESSA MATTOS SALGADO-SAMPAIO ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA A PRÁTICA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE LICENCIATURA DA MATEMÁTICA/IFSP CAMPUS CARAGUATATUBA. De acordo com a regulamentação do nosso curso, o Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório, é requisito para obtenção do diploma, está descrito no Projeto Pedagógico do Curso e deve propiciar ao estudante, professor em formação, a complementação do…

necessidade de compreender uma realidade onde tudo varia. Estudar a maneira com as funções variam, além de conectar o ensino de funções com a realidade e com a origem histórica do conceito, permitiria a preparação do terreno para futuros estudantes de cálculo. A partir de um experimento realizado com a turma do 6º período, no qual abordou o conceito de vazão, utilizando como materiais manipuláveis a torneira, a água, beker calibrado em ml e um cronômetro. Com isso buscamos neste artigo…

A importância do material didático para a aprendizagem A utilização de recursos didáticos para ilustrar a aula não é recente, desde muito antes do surgimento das escolas, o homem aprendeu a utilizar a ludicidade para ensinar, e os primeiros brinquedos inventados tinham função educativa. Ao longo da história da educação diversos educadores utilizaram recursos didáticos como Comenius(1657), Pestalozzi e Fröebel (séculos XVIII e XIX), pois já acreditavam que por meio das aulas…

Experimentação no Ensino, TICs. Neste trabalho abordamos uma lei física que afirma que um volume de um gás a uma pressão constante varia diretamente com a temperatura, famosa lei de Charles. Guimarães (2009) diz que "a experimentação pode ser uma estratégia eficiente para a criação de problemas reais que permitam a contextualização e o estímulo de questionamentos de investigação". Em concordância com o pensamento de Guimarães, lançou-se o desafio de elaborar experimentos e…

Pedagógico – UFMG (pollybio@yahoo.com.br) Ana Cristina Ribeiro VAZ – Centro Pedagógico – UFMG (anavazrezende@yahoo.com.br) RESUMO: Este trabalho analisa a importância das aulas práticas no ensino de Ciências Naturais para os alunos de duas turmas, com perfis diferentes, do Segundo Segmento do Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos da Universidade Federal de Minas Gerais (PROEF II). O trabalho analisa o conceito de aulas práticas para esses alunos, a aceitação e as…