La Tema 06 A Literatura Infantil O Visual E O Poético

…………………………………………………………………………………. 13 Entrevista – Professor 03 …………………………………………………………………………………. 21 Entrevista – Professor 04 …………………………………………………………………………………. 33 Entrevista – Professor 05 …………………………………………………………………………………. 45 Entrevista – Professor 06 …………………………………………………………………………………. 55 Entrevista – Professor 07 …………………………………………………………………………………. 67 Entrevista – Professor 08 …………………………………………………………………………………. 77 Entrevista – Professor 09 …………………………………………………………………………………. 87 …

Alvarado, 1994) o título de um livro tem três funções: 1. Identificar a obra; 2. designar seu conteúdo; 3. atrair o público. Se considerarmos sua relação com o texto, os títulos se classificam em: - 1 títulos que classificam conteúdo ou tema: A peste / Guerra e paz títulos genéricos: História de um homem jovem títulos mistos, em obras científicas ou teóricas podemos encontrar: Teorias cognitivas da aprendizagem: um estudo sobre crenças, teorias pedagógicas e professores do…

r t t r e m r e (Leon Eliachar) fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila TERMINAL DE fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila ÔNIBUS fi i la l f a i l f a i fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila fila a f i l a f i l a (Leon Eliachar) 17 Título: .........................................................................

Encontrar-se-iam à noite à porta da lancheria. b) Ninguém o levou a sério. c) Diante da recusa, o funcionário sentiu-se magoado. d) Naquele momento, ocorreu-lhe uma grande ideia. e) Você esquece-se que as oportunidades são raras, por isso convém aproveitá-las. Resolução Você se esquece é a melhor colocação, já que não apresenta o Módulo 25 – Concordância Verbal II 1. a) b) c) d) e) Assinale a incorreta. Os Lusíadas tornaram Camões imortal. Os Estados Unidos são uma nação isolada. Mais…

teorias da educação. Foi nesta unidade escolar o primeiro contato com projetos interdisciplinares: esta era a base didático-pedagógica implantada pelo projeto do Governo do Estado de São Paulo. O projeto intitulado Escola Padrão1 trabalhava com temas, previamente escolhidos pelo corpo discente e desenvolvidos pelas disciplinas dentro de suas especificidades. Depois da conclusão do Ensino Superior, senti que a carga de conhecimento adquirido não era suficiente para a formação…

¡ UNI EXERCÍCIOS ______________________________________________________________________________________________7 GABARITOS_______________________________________________________________________________________________8 UNIDADE VIII. LITERATURA ____________________________________________________________________________________8 UNIDADE IX. FIGURAS DE LINGUAGEM __________________________________________________________________________8 SEÇÃO IX.1. FIGURAS DE PALAVRAS…

linguagem literária, mais adequada à descrição da realidade brasileira. A Carta de Caminha, de Pero Vaz de Caminha 1. (UFMG) Com base na leitura da Carta, de Pero Vaz de Caminha, é INCORRETO afirmar que esse texto: (A) se filia ao gênero da literatura de viagem. (B) aborda seu próprio contexto de produção. (X) usa registro coloquial em estilo cerimonioso. (D) se compõe de narração, descrição e dissertação. 2. (POLI) "Duas relíquias históricas produzidas no Brasil, foram…

nitidamente traçados do que nos nossos dias. O contraste entre o sofrimento e a alegria, entre a adversidade e a felicidade, aparecia mais forte. Todas as experiências tinham ainda para os homens o carácter directo e absoluto do prazer e da dor na vida infantil. Qualquer conhecimento, qualquer acção, estavam ainda integrados em formas expressivas e solenes, que os elevavam à dignidade de um ritual. Porque não eram somente os grandes momentos do nascimento, casamento e morte que, pela…

................................................................................. 3.2. Mediação Tecnológica........................................................................................................................................ 4. TEmAS TRANSVERSAIS/SOCIAIS E CONTEúDOS OBRIGATóRIOS ................................................... 4.1. Educação Ambiental .............................................................................................................................

Nascimento Fonsêca 2 - A ORIENTAÇÃO GERAL PARA A ÁREA DE ARTE E SUA VIABILIDADE Maura Penna 3 - MARCAS DO ROMANTISMO: OS IMPASSES DA FUNDAMENTAÇÃO DOS PCN-ARTE Maura Penna e Erinaldo Alves 4 - EXPANDINDO FRONTEIRAS: A PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA AS ARTES VISUAIS Lívia Marques Carvalho 5 - ENSINANDO TEATRO: UMA ANÁLISE CRÍTICA DA PROPOSTA DOS PCN Yara Rosas Peregrino e Arão Paranaguá de Santana 6 - MÚSICA NA ESCOLA: ANALISANDO A PROPOSTA DOS PCN PARA O ENSINO FUNDAMENTAL Maura Penna…