sociologia da educação

Atividade DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO SEMESTRE: 2014/2 Polo: Palmitos - SC Turma: Pedagogia Grupo/Aluno:Joceane Brandt Émile Durkheim, Karl Marx e Max Weber são considerados os pensadores clássicos da Sociologia. Cada um, dentro de uma linha teórica e metodológica específica, fez análises sobre a sociedade que emergiu no século XVIII e se consolidou no século XIX. Weber / Marx / Durkheim Estes pensadores também fizeram análises, algumas mais rigorosas como as de Émile Durkheim, à respeito da educação tendo, cada um, desenvolvido concepções diferenciadas sobre este objeto. Bourdieu Gramsci Mannheim Se Émile Durkheim, Karl Marx e Max Weber foram os ícones da Sociologia do século XIX, no século XX, Pierre Bourdieu, Antonio Gramsci e Karl Mannheim, por meio de importantes contribuições tanto para a Sociologia em geral, quanto para a Sociologia da Educação, foram os destaques. Pode-se dizer queeles atualizaram as concepções de educação, antes desenvolvidas pelos pensadores clássicos. Tomando por base esses pensadores e suas concepções, identifiquem, nas páginas a seguir a qual desses pensadores se referem cada um dos fragmentos de texto apresentados e, em seguida, justifiquem cada escolha em, pelo menos, 15 linhas. 1 –“São os homens os produtores de suas representações, de suas ideias, etc., mas os homens reais e atuantes, tal como são…

de como tal processo deveria ser, conforme as finalidades a que os autores se propunham. Neste breve capítulo, gostaria de mencionar, ainda que de forma muito resumida, três contribuições importantes do século XX à análise sociológica em geral e à sociologia da educação em particular. A primeira é a do sociólogo francês Pierre Bourdieu, que retoma o ponto de vista durkheimiano e o mescla a outras vertentes intelectuais com o objetivo de demonstrar o peso do "sistema" sobre as…

E nesse sentido que falamos em ideologia liberal ou ideologia marxista. Ainda podemos nos referir à ideologia enquanto teoria, no sentido de organização sistemática do conhecimento destinados a orientar a ação efetiva (ideologia de uma escola, que orienta a prática pedagógica; a ideologia religiosa, que dá regras de conduta aos fiéis; a ideologia de um partido político, que estabelece determinada concepção de poder e fornece diretrizes de ação a seus filiados. “Atestado ideológico“ -…

estado de mato grosso SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇAO – SEDUC SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇAO – SMEC PÓLO DE COLIDER-MT RESUMO E PRATIQUE DO MODULO 10 TRABALHO ESCOLAR E TEORIAS ADMINISTRATIVAS cursista: Tutora: Profª. Esp. Nova Canaã do Norte-MT 2010 TRABALHO ESCOLAR E TEORIAS ADMINISTRATIVAS Tutora: Profª. NOVA CANAÃ DO NORTE - MT 2010 UNIDADE 1 CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO: A RELAÇÃO ESCOLA-SOCIEDADE COMO PONTO DE PARTIDA E DE…

Filosofia da Educação Colégio São Bernardo Filosofia da Educação Formação de Professores Imagem disponível em: WWW.mundoeducacao.uol.com.br Profº Alexandre Andrade Legis.pro.educacional@hotmail.com Página 1 Filosofia da Educação Sumário: Introdução.................................................................................................................................02 Expectativas em Relação à…

como sua superação dialética pela filosofia da práxis marxista. 1.1. Visão Social de Mundo O conceito de ideologia tem uma história própria. Primeiro foi utilizado por Destutt de Tracy que dizia que a ideologia era o estudo das idéias, que são o resultado da interação entre o organismo vivo e a natureza, por isso, a ideologia seria um campo dentro da zoologia. A ideia de Tracy vai por um cientificismo materialista vulgar, bastante estreito. A seguir, Napoleão passou a usar o termo…

Aula 00 Curso: Conhecimentos Específicos p/ Professor-DF (Código 101 - Atividades) Professores: Fernanda Lima, Fabiana Firmino 004.813.611-54 - Gilmar Pereira da Silva ! !! ! Conhecimentos Pedagógicos Sec. Educação ATIVIDADES AULA 00 Profas. Fabiana Firmino e Fernanda Lima AULA 00: sociedade: Fundamentos da educação. Relação educação e dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica. Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.…

determinismo biológico de Lombroso. Sob as influências desses autores buscava-se equacionar duas problemáticas centrais – a formação do Estado nacional brasileiro, opondo liberais e autoritários,2 e a questão da identidade nacional, tendo como núcleo a questão racial opondo os que sustentavam uma visão racista e os inspirados pelo relativismo étnico-cultural.3 1 A reconstrução da evolução da sociologia no Brasil e na América Latina apresentada aqui sucintamente, foi desenvolvida ,…

determinismo biológico de Lombroso. Sob as influências desses autores buscava-se equacionar duas problemáticas centrais – a formação do Estado nacional brasileiro, opondo liberais e autoritários,2 e a questão da identidade nacional, tendo como núcleo a questão racial opondo os que sustentavam uma visão racista e os inspirados pelo relativismo étnico-cultural.3 1 A reconstrução da evolução da sociologia no Brasil e na América Latina apresentada aqui sucintamente, foi desenvolvida ,…

garantir pela força, fundada geralmente no direito, a segurança externa e a concórdia interna de uma sociedade; II. A política foi inventada pelos homens como o modo pelo qual pudessem expressar suas diferenças e conflitos, sem transformá-los em guerra total; III. A política foi inventada como o modo pelo qual a sociedade, internamente dividida, discute, delibera e decide em comum para aprovar e rejeitar as ações que dizem respeito a todos os seus membros. a) Nenhuma afirmativa…