Kant E Espinosa ética Semelhança

TRISTAN TORRIANI A CONSTRUÇÃO ESTÉTICA E TEÓRICA DE PERSONAGENS NO ILUMINISMO ALEMÃO: LESSING, MOSES MENDELSSOHN, MOZART E KANT Tese de Doutorado apresentada ao Departamento de Filosofia do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Estadual de Campinas sob a orientação do Prof. Dr. Oswaldo Giacoia Junior. Este exemplar corresponde à redação final da Tese defendida e aprovada pela Comissão Julgadora em 08 / 11 / 2004 BANCA Prof. Dr. Oswaldo Giacoia Junior (orientador)…

29 3.3 MORTE E IMORTALIDADE DENTRO DA FILOSOFIA 30 3.3.1 A morte e a Filosofia Existencialista 31 3.4 A CONSCIÊNCIA DA MORTE 33 CAPÍTULO 4 A VISÃO DE PESSOA EM KAROL WOJTYLA 35 4. 1. O VALOR DA PESSOA HUMANA 36 4.2. A PESSOA E SUA LEI ÉTICA 37 CONSIDERAÇÕES FINAIS 39 REFERENCIAS 41 INTRODUÇÃO “O que é o homem para que dele se lembre?” (SALMO 8, 5). Esse versículo nos mostra a pergunta que não quer se cala e que tanto e tantos…

história do pensamento ocidental; Tentar descobrir sua essência e a qualidade daquilo que faz rir fascina os mais variados pensadores. Durante muito tempo, o riso foi a marca que distinguia o homem tanto dos animais quanto de Deus, o que teve implicações éticas importantes: ora o condenavam por nos afastar da verdade e do sério característicos da superioridade divina, ora o toleravam seguindo certas regras que visavam nos afastar da inferioridade animal. A partir do século XIX, porém, a…

de modo honesto e justo nacompanhia dos outros seres humanos, a Filosofia teria como finalidade ensinarnosa virtude, que é o princípio do bem-viver. Essa definição da Filosofia, porém, não nos ajuda muito. De fato, mesmo para seruma arte moral ou ética, ou uma arte do bem-viver, a Filosofia continua fazendosuas perguntas desconcertantes e embaraçosas: O que é o homem? O que é avontade? O que é a paixão? O que é a razão? O que é o vício? O que é a virtude?O que é a liberdade? Como nos…

sejam medidos pela razão” (Epicuro, citado por COSSUTTA, 1994, p15); O segundo estilo seria o enunciador de referência que assegura a função-autor. Há o índice linguístico de primeira pessoa, mas apagado em nome da universalidade. Ex.: “Indicamos na Ética (…) mas o objetivo de nossa discussão presente é mostrar que (…); assim, como dissemos acima...”(Aristóteles citado por COSSUTTA, p17). O terceiro estilo, Cossutta chama de identificação participadora, quando o índice linguístico 'eu'…

Salvador: Sathyarte, 2005. | |___________. Teoria e prática de uma educação integral. Salvador: Sathyarte, 2006. | |DAMÁSIO, António. Em busca de Espinosa: prazer e dor na ciência dos sentimentos. São Paulo: Companhia das Letras, 2004. | |DANUCALOV, Marcello Árias Dias; SIMÔES, Roberto Serafim. Neurofisiologia da Meditação: investigações científicas no yoga e nas…

Capítulo 5: O ideal científico e a razão instrumental Unidade 8: O mundo da prática [36] Capítulo 1: A cultura [37] Capítulo 2: A experiência do sagrado e a instituição da religião [38] Capítulo 3: O universo das artes [39] Capítulo 4: A existência ética [40] Capítulo 5: A filosofia moral [41] Capítulo 6: A liberdade [42] Capítulo 7: A vida política [43] Capítulo 8: As filosofias políticas 1 [44] Capítulo 9: As filosofias políticas 2 [45] Capítulo 10: A política contra a…

Capítulo 5: O ideal científico e a razão instrumental Unidade 8: O mundo da prática [36] Capítulo 1: A cultura [37] Capítulo 2: A experiência do sagrado e a instituição da religião [38] Capítulo 3: O universo das artes [39] Capítulo 4: A existência ética [40] Capítulo 5: A filosofia moral [41] Capítulo 6: A liberdade [42] Capítulo 7: A vida política [43] Capítulo 8: As filosofias políticas 1 [44] Capítulo 9: As filosofias políticas 2 [45] Capítulo 10: A política contra a…

Capítulo 5: O ideal científico e a razão instrumental Unidade 8: O mundo da prática [36] Capítulo 1: A cultura [37] Capítulo 2: A experiência do sagrado e a instituição da religião [38] Capítulo 3: O universo das artes [39] Capítulo 4: A existência ética [40] Capítulo 5: A filosofia moral [41] Capítulo 6: A liberdade [42] Capítulo 7: A vida política [43] Capítulo 8: As filosofias políticas 1 [44] Capítulo 9: As filosofias políticas 2 [45] Capítulo 10: A política contra a…

...... 317 FILOSOFIA E EDUCAÇÃO BÁSICA Filosofia e Educação: Aprendendo uma Razão-Emoção CríticoReflexiva Celso Henz ............................................................................ 340 Sobre o significado e o papel da pedagogia em Kant Cláudio Almir Dalbosco ....................................................... 365 Filosofia e Educação Básica Clovis R. J. Guterres ............................................................. 356 HERMENÊUTICA, LINGUAGEM E EDUCAÇÃO …