Investigação Sobre Metodos De Ensino E Aprendizagem No Ensino Superior

UNICID- Universidade Cidade de São Paulo Fausto Rocha Fernandes O processo de Aprendizagem: A relação Professor / Aluno com base na Abordagem Centrada na Pessoa Uberlândia Junho 2012 UNICID- Universidade Cidade de São Paulo Docência no Ensino Superior CLÁUDIO DE ALMEIDA F O processo de Aprendizagem: A relação Professor / Aluno com base na Abordagem Centrada na Pessoa Fausto Rocha Fernandes …

UMA BREVE REFLEXÃO DA IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR ACADÊMICO 1 INTRODUÇÃO Este paper tem como objetivo fazer uma reflexão sobre a importância da prática pedagógica do professor de Ensino Superior. Nesta perspectiva a Universidade tem espaço privilegiado no universo educacional e social, com grande relevância no processo de formação do cidadão. No entanto, tem-se observado a necessidade de se analisar a complexa tarefa de dar respostas mais consolidadas à sociedade.

2012 1 – INTRODUÇÃO Este trabalho visa nos orientar sobre a dimensão da pesquisa na prática profissional. E também sobre como devemos utilizar os materiais didáticos para nos auxiliar. Na formação docente a pesquisa nos possibilita compreender a dimensão dessa profissão, auxiliando-nos e promovendo as habilidades necessárias para a investigação. Por meio destas investigações, o professor pode observar e detectar se os seus métodos de ensino são ou eficientes, buscando assim soluções…

ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM ENFERMAGEM APÓS A PRIMEIRA EXPERIÊNCIA DE ENSINO CLÍNICO Maria Filomena Simões Patrício Orientador: Professor Doutor Rogério Manuel Clemente Rodrigues, Professor Adjunto da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra. Co-orientadora: Mestre Rosa Cristina Correia Lopes, Professora Adjunta da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra Dissertação apresentada à Escola Superior de Enfermagem de Coimbra para obtenção do grau de Mestre em…

EDUCAÇÃO História e Cultura Afro-Brasileira Parte superior do formulário Parte inferior do formulário História e Cultura Afro-Brasileira O curso tem por objetivo instrumentalizar o profissional da educação para os trabalhos com os novos conteúdos definidos pelo Governo Federal a partir da Lei nº 10.639/2003, que dispõe sobre o ensino de História da África e da Cultura Afro-brasileira. Partindo de uma bibliografia ampla e atual, somada a uma visão global sobre as várias nuances que…

DISCUSSÃO SOBRE MODELOS DE FUNÇÕES CONTÍNUAS APROXIMADAS A DADOS DISCRETOS COM USO DE INTERFACE CRIADA A PARTIR DO SOFTWARE SCILAB José Luiz Giarola Andrade1 – giarolaandrade@hotmail.com Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG Av. Dr. Arnaldo de Senna, 328 – Água Vermelha CEP 35570-000 – Formiga – MG – Brasil Edilson Anselmo Corrêa Júnior2 – edilsonacjr@gmail.com Stênio Rodrigues Santos3 – steniorsantos@hotmail.com Resumo: O presente trabalho relata a discussão do comportamento de…

FACULDADE ITOP CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS BLENDA ???? ESTRATEGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM UTILIZADAS NO CURSO CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA FACULDADE ITOP: uma leitura na perspectiva de seus graduandos para um melhor desempenho funcional Palmas – TO 2013/1 BLENDA ??? PROPOSTA DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM PARA O CURSO CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA FACULDADE ITOP: uma leitura na perspectiva de seus graduandos Projeto apresentado ao Curso de Ciências…

Metodologia Científica e da Pesquisa Disciplina na modalidade a distância METODOLOGIA 1 Créditos Uniarp – Universidade Alto Vale do Rio do Peixe EaD Uniarp – Educação Superior a Distância UNIARP Universidade Alto Vale do Rio do Peixe Rua Victor Baptista Adami, 800 Centro CEP: 89500-000 Caixa Postal: 232 Telefone: (49) 3561- 6200 E-mail: uniarp@uniarp.edu.br Reitor UNIARP Adelcio Machado dos Santos Vice-Reitor Acadêmico Anderson Antonio Mattos Martins Vice-Reitor de Administração e…

Autónoma de Buenos Aires, 2012 Sumário Sumário 2 1 Título 2 2 Justificativa 2 3 Fundamentação 3 3.1 Os desafios do ensino superior brasileiro 4 3.2 A formação educativa e o uso das tecnologias de informação e comunicação 6 3.2.1 A formação docente na Sociedade da Informação 6 3.2.2 A apropriação das Tecnologias de Comunicação e Informação no processo de ensino e aprendizagem 7 4 Objetivos 9 4.1 Objetivo geral 9 4.2 Objetivos específicos 9 5 Metodologia 9 5.1 A…

percepções díspares em relação àquele saber: prazer, medo, ansiedade, desespero, indiferença e até mesmo rejeição e ojeriza. Nestes momentos, inclusive, não é raro ouvir de alguns a justificativa de que optaram pela Pedagogia por ser este um dos cursos superiores onde se tem “menos matemática” (Novaes, 2004; Biajone, 2006). Este curioso relacionar da Estatística com a Matemática não somente tem custado a primeira uma notoriedade injusta e problemática, mas também motivado estudiosos a…