Introdução à Educação Auto Atividade Capitulo 2

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE O ORIENTADOR EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Autor: Andrea Teixeira de Sousa Orientador: Prof. Dr. Vilson Sérgio de Carvalho RIO DE JANEIRO 2010 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE O ORIENTADOR EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Autor: Andrea Teixeira de Sousa Orientador: Prof. Dr. Vilson Sérgio de Carvalho Trabalho monográfico de conclusão do curso apresentado a Universidade Candido Mendes como requisito parcial…

Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Paulo Freire SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .................................................................................................0 2 PROBLEMÁTICA...................................................................................................03 3 HÍPÓTESE....................................................................

MENDES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E PEDAGÓGICA O PAPEL DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NO ENSINO MÉDIO POR: ELANE CRISTINA MORAIS DA SILVA ORIENTADOR: PROFº. Dr. Vilson Sérgio de Carvalho RIO DE JANEIRO 2010 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E PEDAGÓGICA O PAPEL DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NO ENSINO MÉDIO Monografia apresentada a Universidade Candido Mendes Instituto A Vez Do…

livro faz uma breve introdução sobre os seguintes pontos abordados sobre a avaliação da aprendizagem para uma práxis transformadora: As dificuldades encontradas no processo: 1. Sistema social 2. Legislação educacional 3. Longa tradição pedagógica autoritária e reprodutora 4. Pressão familiar no sentido de conservação das praticas escolares 5. Formação acadêmica inadequada dos professores. 6. Condições precárias de trabalho Subjetivo: 1. Falta de clareza conceitual 2.…

Comunicação. Orientador: Antenor Ferri. Data de aprovação: 02 de Junho de 2015 Examinador: Sorocaba/SP Junho/2015 LISTA DE ILUSTRAÇÕES Ilustração 1 – Pessoas tocando instrumento por prazer.................................... 09 Ilustração 2 – Homem cansado em seu trabalho............................................... 10 Ilustração 3 – Homem fazendo exercício........................................................... 11 Ilustração 4 – Homem magro fazendo…

Atividades de Autoestudo (Estas atividades devem ser desenvolvidas individualmente pelos alunos, NÃO há correção, NÃO há entrega, nem nota. O objetivo é apenas levar o aluno a uma reflexão durante a leitura dos capítulos) Capítulo 1 PILARES DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA Questões: 1)O que caracteriza a sociedade Pós-industrial? Sociedade da informação para qual o conhecimento significa a grande riqueza a ser conquistada, na medida em que se constitui agora enquanto valor, valor de uso e…

Relatório de Portfólio de Fundamentos Pedagógicos apresentado ao curso de Letras a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutora Local: Silvana Gonçalves de Lima Centro Associado: Curitiba CURITIBA 2013 Introdução Sou Maria José Alves Pereira Rodrigues, tenho 39 anos, natural de Santa Helena de Goiás-GO, brasileira, resido à Rua São Sebastião, número 66, em Comendador Gomes –MG. Cursei o 1º e 2º anos do Magistério, mas só conclui o Ensino…

2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório Pesquisa e Prática Profissional– Materiais Didáticos apresentando à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER.

A Auto estima na formação da criança em tempo escolar RESUMO O texto tem como abordagem a formação da auto-estima do aluno, um tema que vem sendo visto por alguns profissionais da educação, como o caminho para a obtenção de bons resultados escolares e consequentemente, na vida adulta destes alunos. A priori são apontadas as estratégias mais utilizadas pela escola, na figura do professor, como atitudes, que acredita, viáveis para resolução de problemas de sala de aula. Em outro momento,

DE BRASÍLIA PEDAGOGIA INTRODUÇÃO AO ENSINO SUPERIOR PRÉ-PROJETO DE PESQUISA: Ensinar é fruto da autonomia pedagógica BRASÍLIA 2013 Tema: Ensinar é fruto da autonomia pedagógica. Delimitação Ensinar exige segurança, competência profissional e generosidade. Problema De que forma a minha curiosidade epistemológica e a autonomia, tem contribuir à para aprendizagem? Introdução As…