Introdução Para Trabalho De Literatura

PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO Plano de Aula 1 1. Identificação da instituição: Colégio Estadual Deputado José Luciano 2. Carga horária: 4 horas 3. Quem se torna responsável em aplicar o Projeto: Eu, juntamente com a professora, na supervisão do Supervisor de Campo. 4. Temática – conteúdo: Literatura Infantil 5. Introdução: O que mim levou a escolher essa poesia foi dos meninos gostarem do sitio do picapau amarelo.…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROFªJoseleneF.Mota PLANO DE TRABALHO PARA A CONSTRUÇÃO DO PRÉ-PROJETO DE PESQUISA “O PASSO A PASSO” 1º PassoIntrodução (Contextualizar o tema do trabalho) | Descrição | Prazo | 1-O quê? | 1.1-Tema1.2-Problema (pergunta científica)1.3-Hipótese/Questões Norteadoras/Pressupostos1.4- O porquê da escolha do problema. (Justificar os motivos que os levaram a…

INTRODUÇÃO Com este trabalho pretende-se fazer uma reflexão sobre a importância da literatura infantil no processo de alfabetização de alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental. A literatura Infantil, assim como outras áreas do conhecimento, passou por transformações no transcorrer do novo milênio e,, por sua vez, para acompanhar tais transformações, a literatura infantil, sofreu mudanças, tanto em sua criação literária, quanto em sua metodologia de ensino. (Quel em um trabalho…

CIÊNCIAS HUMANAS - CCH CURSO DE LETRAS TEORIA DA LITERATURA: UMA INTRODUÇÃO ALESSANDRO BARNABÉ FERREIRA SANTOS LE10202-38 SÃO LUÍS – MA 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO - UFMA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS - CCH CURSO DE LETRAS TEORIA DA LITERATURA: UMA INTRODUÇÃO ALESSANDRO BARNABÉ FERREIRA SANTOS LE10202-38 Trabalho apresentado à disciplina Teoria da Literatura I para obtenção de nota parcial da primeira…

ilustrações (gráficos, tabelas, fotografias etc). O corpo do texto deverá estar em caixa alta e baixa, tamanho/fonte 12, tipo Times New Roman. Recuo de parágrafo 1,25 cm ou um tab. Deixe um enter livre antes e depois de cada item do trabalho. Se no texto de seu trabalho houver nomes científicos (espécies, famílias etc.) coloque-os na devida formatação (itálico, primeira letra em maiúscula na primeira palavra). Título em letras maiúsculas e subtítulo em minúsculas, tamanho/fonte 12,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO UFPBVIRTUAL DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO VII – VIVÊNCIA DE LITERATURA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PROFESSORA: MARLI PAZ DE SOUZA ALUNO(A): CLARIVALDO SOARES SANTANA ESTÁGIO SUPERVISIONADO VII- ENSINO MÉDIO BAIXA GRNADE-BA 2013 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO...................................................................................................................00.…

INTRODUÇÃO É objetivo deste trabalho discutir a formação de leitores jovens, particularmente as contribuições que a Literatura, enquanto “expressão artística”, pode oferecer a essa formação. Não obstante o reconhecimento do avanço que o Ensino de Língua Portuguesa alcançou nas últimas décadas, no Brasil, com práticas centradas no uso da linguagem e na formação de leitores dos mais variados gêneros de texto, parece necessário pensar mais detidamente o lugar da Literatura,…

Aulas expositivas dialogadas, seguidas de discussão de exemplos práticos   Provas escritas (objetivas ou discursivas)  60 pontos: 30 pontos na primeira e 30 pontos na segunda avaliação. Atividades avaliativas (Grupo de discussão; trabalho em grupo; seminários)   40 pontos: 20 pontos na primeira e 20 pontos na segunda avaliação  Pontualidade e Assiduidade  Máximo de 25% de ausências.  Cada encontro representam 2 aulas.  Abono de faltas somente até…

1.Introdução: A Introdução é a parte inicial do texto, onde deve constar a delimitação do assunto tratado de forma breve e objetiva. Nos trabalhos científicos, o conteúdo da introdução é o seguinte: 1.anunciar o tema do trabalho; 2. Esclarecer, de maneira sucinta, o assunto; 3. Delimitar a extensão e profundidade que se pretende adotar no enfoque do tema; 4. Dar ideia, de forma sintética, do que se pretende fazer, ou seja, as ideias mestras do desenvolvimento do assunto; 5. Apontar os objetivos

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