Instrumentos E Procedimentos De Avaliação

Beatriz RA: 11412964 Sara Souza RA: 11411434 Professora: Marilda RESOLUÇÃO 007/2009 Avaliação Psicológica (Trânsito) Jaguariúna - SP 2015 Faculdade de Jaguariúna. Adrian Godoy RA: 11411357 Amanda Peres

planeja, se desorganiza, perde-se e pode comprometer o processo de ensino e aprendizagem. 2 - Consiste na previsão da ação a ser realizada, tendo como ponto de partida as necessidades, estabelecendo objetivos, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação. 3 - A finalidade maior do planejamento e elaborar um documento para ser arquivado e estar à disposição da secretaria de educação. 4 - O professor precisa considerar sua realidade, seu alunado,…

Psicometria – 2ª Frequência – 2010/2011 1 Diana Cardoso & Rita Marques Etapas para a elaboração e adaptação de um instrumento de medida 1. Aquisição do instrumento de medida: Regulação profissional, comercial e legal; 2. Aferição de um teste; 3. Principais etapas de elaboração de um instrumento de medida: a) Definição do construto a medir b) Delimitação da população-alvo c) Determinação dos itens d) Elaboração das instruções gerais e específicas e) Aplicação do pré teste f) Analise…

AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: LIMITES E POSSIBILIDADES SIRLEI DE FÁTIMA CARDOSO RESUMO Este trabalho apresenta o estudo sobre a avaliação. Tem como objetivo analisar a prática avaliativa dos professores, a fim de conhecer os principais instrumentos por eles utilizados e sua finalidade. Como metodologia para realização deste trabalho, realizou-se uma pesquisa, cujos dados foram analisados a luz do referencial teórico. A pesquisa teve como principais objetivos: Investigar a

Vol. 101413-3555 ISSN No. 2, 2006 Rev. bras. fisioter. Vol. 10, No. 2 (2006), 193-198 ©Revista Brasileira de Fisioterapia Amplitude Articular do Joelho 193 AVALIAÇÃO DA AMPLITUDE ARTICULAR DO JOELHO: CORRELAÇÃO ENTRE AS MEDIDAS REALIZADAS COM O GONIÔMETRO UNIVERSAL E NO DINAMÔMETRO ISOCINÉTICO BATISTA LH 1, CAMARGO PR 1, AIELLO GV 1, OISHI J 2, SALVINI TF 1 1 Unidade de Plasticidade Muscular, Laboratório de Neurociências, Departamento de Fisioterapia, Universidade…

net/biblioteca/sumario/000041/000041FD.pdf TEMA A Avaliação na Educação Infantil: O que Reflete esseProcesso. PROBLEMA O interesse em pesquisar sobre a avaliação na Educação Infantil surgiuquando tivemos contato com as crianças nos estágios curriculares. A partir deste momento passa-se a refletir sobre como era, o que era e/ou que deveria ser avaliação, além de buscar compreender a visão das professoras de Educação Infantil em relação aos conceitos e procedimentos utilizados para que…

CIRCULAR Data: 11/04/2011 Circular nº.: 4 /DGIDC/DSDC/2011 Assunto: Avaliação na Educação PréEscolar Para: Inspecção-Geral de Educação Direcções Regionais de Educação Secretaria Regional Ed. da Madeira Secretaria Regional Ed. dos Açores Escolas Básicas do 1º Ciclo Escolas Básicas do 1º Ciclo c/ Jard. Infância Escolas Básicas do 2º Ciclo Escolas Básicas do 3º Ciclo Escolas Básicas Integradas Escolas Básicas do 2º e 3º Ciclos c/ Ens. Sec. Escolas Secundárias c/ 3º ciclo do EB

DO ESTADO DE SÃO PAULO Governador Geraldo Alckmin Secretário da Educação Herman Jacobus Cornelis Voorwald Secretária-Adjunta Cleide Bauab Eid Bochixio Chefe de Gabinete Fernando Padula Novaes Coordenadoria de Informação, Monitoramento e Avaliação Educacional (CIMA) Ione Cristina Ribeiro Assunção Coordenadoria de Gestão da Educação Básica (CGEB) Maria Elizabete da Costa Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos (CGRH) Cleide Bauab Eid Bochixio Coordenadoria de Orçamentos…

sobre avaliação e fracasso escolar ESTEBAN. Maria Teresa. O que sabe quem erra?Reflexões sobre avaliação e fracasso escolar. 4. ed.- Rio de Janeiro: DP&A, 2006. O livro “O que sabe quem erra? Reflexões sobre avaliação e fracasso escolar” (DP&A, 2006, 198 páginas), da escritora Maria Teresa Esteban aponta a avaliação da aprendizagem como um dos fatores que contribuem para o fracasso escolar, quando utilizado precipitadamente. Maria Teresa Esteban apresenta o processo de…

IECO DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO Ana Cristina Silvano Santos AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: TOMA LÁ DA CÁ DA PROVA Artigo Científico apresentado ao IECO, como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Docência do Ensino Superior sob orientação da Professora Orientadora Julia Rocha TAGUATINGA 2013 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: TOMA LÁ DA CÁ DA PROVA Ana Cristina Silvano…