Influencia Do Desenho Animado Na Educaçao Infantil

CAPITULO 1 INTRODUÇÃO Esse tema refere-se a apresentação do desenho na educação infantil. Escolhemos esse tema porque o desenho contribui para a construção desse conceito. O universo e a imaginação da criança por ser rico, é inútil tentar interpretar ou criticar o desenho por não ter qualquer semelhança, nessa idade não é aconselhável dar à criança modelos para reproduzir, porque o seu expressar é muito pessoal, vivido ou imaginado por ela, rabiscar por exemplo significa se…

............................................................4 4. Programas infantis.....................................................................................5 5. Comerciais...................................................................................................8 6. Telejornais..................................................................................................10 7. Desenhos animados.............................................................................

...................................................... 11 4.1 INFLUÊNCIAS DA TV ................................................................ 11 4.2 ASSISTIR À TELEVISÃO .......................................................... 13 4.3 FILMOGRAFIA ........................................................................... 14 4.3.1 O PEQUENO NICOLAU ......................................................... 14 4.4 ANÁLISE DO DESENHO: PIU PIU E FRAJOLA ...................... 15 CONCLUSÃO .......

vida adulta. Criticamos programas televisivosde entre os quais desenhos animados tais como o Dragon Ball, Power Rangers,Pokemón e as Tartarugas Ninja, e ainda séries infanto-juvenis como os Morangos comAçúcar e a Floribella; tendo isto por base um texto argumentativo presente nomanual. Com a análise do texto verificamos que o tema principal é a televisão e aviolência nas crianças em que o problema é como é que a televisão influencia ascrianças? Que se sustenta pela seguinte tese: segundo o autor

sabedoria que muitas vezes não é valorizada pelas crianças, as quais preferem assistir desenho animado ou jogar vídeo game ao invés de escutar as histórias e brincadeiras de seus avôs. Pretendemos então, promover o resgate das brincadeiras por meio de uma proposta educacional que possibilite a elaboração de vivencias e a exploração de brincadeiras tradicionais, visando sua valorização nas aulas de Educação Física Escolar. Objetivo Geral Este trabalho tem como objetivo

[pic] INTRODUÇÃO O presente trabalho será enfocado na influência que a mídia e os meios de comunicação interferem na formação e no desenvolvimento comportamental das pessoas, analisando até que ponto a mídia tem impacto na formação de sua identidade. DESENVOLVIMENTO O ser humano é uma individuo de muitas faces. Por um lado possui um lado psíquico (mente) único e exclusivo de sua raça, por outro lado, ele carrega características genéticas e…

..........................................8 Texto Motivador I A aprovação, em abril de 2014, de uma resolução que considera abusiva a publicidade infantil, emitida pelo Conselho Nacional de Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda), deu início a um verdadeiro cabo de guerra envolvendo ONGs de defesa dos direitos das crianças e setores interessados na…

relevância do contexto atual da Educação Infantil que desperta atenção dos educadores, pais e escola em geral trata-se dos potenciais pedagógicos que se manifesta no contexto das brincadeiras. Por ser um assunto ainda não explorado em alguns contextos educacionais é comum emergir as seguintes inquietações: Em que consiste o brincar? Como se define o brincar? Em que medidas as culturas infantis estão relacionadas com o brincar? Qual a influência da mídia nas brincadeiras infantis? Como…

TRABALHO TCC-1 PROFESSORA: CANDIDA ALUNA: MICHELE FICHAMENTO DO LIVRO : A CRIANÇA E A MÍDIA , Imagem, Educação, Participação Ulla Carlsson • Cecilia von Feilitzen (orgs.) Revisão técnica de: José Salomão David Amorim Sônia Naves David Amorim Prefácio pelo Diretor-Geral Assistente de Comunicação, Informação e Informática da UNESCO Capitulo 1: Crianças, Mídia e Violência HENRIKAS YUSHKIAVITSHUS “Os ganhos da televisão moderna são, à primeira vista, bastante…

da mídia. De alguma forma, a televisão substitui a função dos pais, ocupando um lugar de grande destaque dentro do lar. Está sempre à disposição, oferecendo a sua companhia a qualquer hora do dia ou da noite, alimentando o imaginário infantil com todo tipo de fantasias e contos. Se torna um refúgio para suprir as carências diárias necessárias. Se tornam praticamente um ponto de referência. Hoje uma criança passa praticamente 10 horas em frente a uma TV ou…