Indutivismo Popper

modelos de estudo e conseqüentemente de ensino, derivados do mecanicismo racionalista de Descartes (“a verdade está em nós e não nas coisas”, proposição que aponta no mesmo sentido que o conhecido cogito ergo sum) por um lado, e do empirismo e indutivismo de Francis Bacon e John Locke (nihil est in intelectu quod non ante fuerit in sensu) por outro, e influenciados pelo pensamento pedagógico de Ratke e Comenius e pelas idéias de Montaigne, Vives, Wolff, Thomasius, entre outros. No que se…

que viabilizem ensiná-las com coerência (Izquierdo, 1996 citada em Vázquez e Manassero, 1999). As ciências escolares devem, então, contemplar actividades cuidadosamente pensadas e planeadas, coerentes com modelos filosoficamente válidos: "[…] não indutivismo, não ciência como um conjunto algorítmico de processos discretos, não visões estritamente Poperianas, mas um modelo de ciência que, no mínimo, reconhece a falibilidade de observação e experiência e sua dependência de teoria, 43 …

proposição que pode ser falsa ou verdadeira. d) uma proposição inválida. 11 TEXTO 3 CHALMERS, A.F. O que é ciência afinal? (este texto é um resumo dos três primeiros capítulos desta obra. Todas as proposições são originais do autor.) Indutivismo ingênuo “De acordo com o indutivista ingênuo, a ciência começa com a observação. O observador científico deve ter órgãos sensitivos normais e inalterados e deve registrar fielmente o que puder ver, ouvir etc. em relação ao que está…

livros-texto. Um caso que tem sido bastante discutido é o do registro, largamente difundido, de como a teoria da relatividade de Einstein teria sido inspirada pelo fracasso do experimento de Michelson- 173 Matthews, M. R. Morley; um mito inspirado em Popper. Um outro mito é a visão predominante de que o postulado do fóton de Einstein é posterior aos experimentos sobre o efeito foto-elétrico, ao invés de precedê-los. Dentre outros tantos exemplos, pode-se destacar aquele que se…

informação que podemos extrair, arrancar do mundo. O universo não nos dá qualquer informação se não partirmos para ele com esta atitude interrogativa: nós perguntamos ao universo se esta ou aquela teoria é verdadeira ou falsa.” Karl Popper 􀂄 O texto de Popper refere-se a um tipo particular de conhecimento: a ciência. Chama a atenção para o facto de o cientista não poder partir da observação vulgar para elaborar as teorias. Estas têm de resultar da imaginação criador do cientista e…

informação que podemos extrair, arrancar do mundo. O universo não nos dá qualquer informação se não partirmos para ele com esta atitude interrogativa: nós perguntamos ao universo se esta ou aquela teoria é verdadeira ou falsa.” Karl Popper � O texto de Popper refere-se a um tipo particular de conhecimento: a ciência. Chama a atenção para o facto de o cientista não poder partir da observação vulgar para elaborar as teorias. Estas têm de resultar da imaginação criador do cientista e…

informação que podemos extrair, arrancar do mundo. O universo não nos dá qualquer informação se não partirmos para ele com esta atitude interrogativa: nós perguntamos ao universo se esta ou aquela teoria é verdadeira ou falsa.” Karl Popper � O texto de Popper refere-se a um tipo particular de conhecimento: a ciência. Chama a atenção para o facto de o cientista não poder partir da observação vulgar para elaborar as teorias. Estas têm de resultar da imaginação criador do cientista e…

enquanto rejeição do indutivismo. A relação entre Ciência e Filosofia a partir do curso histórico do desenvolvimento da Química. A análise das concepções de mundo na produção de teorias científicas e seu papel na construção do conhecimento. O entendimento das teorias científicas como reflexo do momento histórico e a compreensão da importância dos conceitos filosóficos para o pensamento científico. Conteúdo Programático PARTE I – EPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIA 1. O falseacionismo de…

não é apenas um mito histórico, mas também, por assim dizer, um mito psicológico. Dificilmente poderá ser discutida com seriedade, uma vez que temos toda razão de acreditar que o homem, ou antes, seu ancestral, era social antes de ser humano” (Popper, 1987: 99-100) 6 É compreensível, nesse sentido, que Alexander tenha caracterizado o esquema sociológico-analítico de Weber como uma “clássica tentativa de síntese” (Alexander, 1983). Para um argumento semelhante, ver Kalberg (1994:…

Linus Pauling e a Química do século XX......................................................... 49 50 57 61 67 69 71 74 77 “A ciência será sempre uma busca, jamais um descobrimento real. É uma viagem, nunca uma chegada..” Karl Popper Propósito geral a ser alcançado Ao final do capítulo o aluno deverá ser capaz de definir o que é ciência, distinguí-la das outras tradições de conhecimento e situar a Química dentre as demais ciências. Contextualização…