Inclusão De Autistas Nas Escolas Publicas E Privadas

ESCOLA PADRE ZUZINHA – ENSINO MÉDIO CURSO NORMAL MÉDIO EDUCAÇÃO ESPECIAL: ALUNOS COM ALTAS HABILIDA-DES/SUPERDOTAÇÃO ERIKA VANESSA PEREIRA DE LIMA SANTA CRUZ DO CAPIBARIBE 2012 ESCOLA PADRE ZUZINHA - ENSINO MÉDIO CURSO NORMAL MÉDIO EDUCAÇÃO ESPECIAL: ALUNOS COM ALTAS HABILIDA-DES/SUPERDOTAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à banca examinadora da Escola Padre Zuzinha como exigência do Curso Normal

especial a Professora Rosana Sólon Tajra, pela paciência e dedicação com que me orientou na confecção deste. R E S U M O Sendo a escola uma das principais fontes de socialização do conhecimento, torna-se um ambiente recheado de conflitos, questionamentos, conquistas e troca de experiências. Diante da realidade exposta, conclui-se que a psicopedagogia encontra na escola um ambiente propicio para o seu desenvolvimento. Nesta perspectiva o presente trabalho delineia algumas teorias…

Deficientes Visuais e Amigos ADEVA CMPD - Conselho Municipal da Pessoa com Deficiência Derdic –Reabilitação dos Distúrbios da Audição, Voz e Linguagem ECSRB – Escola para Crianças Surdas Rio Branco Feneis – Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos Fábio Adiron Fundação Dorina Nowill para Cegos Grupo Brasil de Apoio ao Surdocego Lar Escola São Francisco Movimento Superação PPP - Projeto Próximo Passo SMPED - Secretaria Municipal da Pessoa com Deficiência e Mobilidade…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO INSTITUTO DE PSICOLOGIA DIANA VILLAC OLIVA A educação de pessoas com deficiência visual: inclusão escolar e preconceito São Paulo 2011 DIANA VILLAC OLIVA A educação de pessoas com deficiência visual: inclusão escolar e preconceito Dissertação apresentada ao Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo para a obtenção do título de Mestre em Psicologia. Área de Concentração: Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHE E PRÉ-ESCOLA Relatório do Estágio Supervisionado – Educação Infantil Creche e Pré Escola apresentado ao UNESC – Centro Universitário do Espírito Santo, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia sob a orientação da professora Daniella Fachetti Horta. COLATINA 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO --------------------------------------------------------------------------------------

a discriminação racial, a discriminação econômica excludente das classes mais pobres da sociedade, a discriminação religiosa e a discriminação aos portadores de necessidades especiais (ou deficientes físicos) exigem a efetivação de políticas públicas especiais reparatórias e compensatórias dessas injustiças. Neste trabalho, estudam-se exatamente algumas medidas políticas3 criadas no Estado brasileiro que tentam reverter o quadro de desigualdade social resultante da discriminação negativa4

conviviais partem de uma base psicossocial e vão desde o acesso as habilidades especiais (capacidades oportunizantes) até a constução de uma identidade social. O desenvolvimento dessas capacidades supõe a promoção de instituições como a família e a escola, nas quais se desenvolve a subjetivição de uma criança em meio á autoridade e ao carinho daqueles que exercem a função de seu ideal do ego. Embora a ética constitua um sistema normativo mantido pela operatividade de sanções…

intelectual, estatura baixa e 40% dos casos possuem cardiopatias. Autismo: É uma alteração cerebral que afeta a capacidade de a pessoa se comunicar, estabelecer relacionamentos e responder apropriadamente ao ambiente. Algumas crianças, apesar de autistas, apresentam inteligência e fala intactas, outras apresentam também retardo mental, mutismo ou importantes retardos no desenvolvimento da linguagem. Alguns parecem fechados e distantes, outros presos a comportamentos restritos e…

verdade, levamos nossa vida de acordo com as nossas crenças e são elas que estarão por trás dos nossos sucessos e das nossas dificuldades. Portanto, conhecê-las é indispensável no processo de capacitação emocional e auto-conhecimento. A TREC é uma escola de psicoterapia baseada na suposição de que os seres humanos nascem com um potencial para o pensamento racional e correto, assim como para o pensamento irracional e desviante. As pessoas apresentam predisposições para a autopreservação,…

relações que se estabelecem entre a apropriação da linguagem, o desenvolvimento do pensamento e o processo de humanização. Com base no princípio de que a apropriação de conceitos é condição para o desenvolvimento do pensamento, conclui que o papel da escola bilíngue na educação do aluno surdo não é o de apenas garantir que o ensino seja ministrado em língua de base visogestual, mas o de garantir, por meio dela, a apropriação de conceitos das diferentes áreas do conhecimento.…