Inclusão Compartilhando Saberes

desses produtos em função de sua contribuição no processo de ensino-aprendizagem? 2. OBJETIVOS Geral Analisar a didática aplicada na implantação de software educativo na educação infantil a partir da ampliação desenvolvimento do sujeito e sua inclusão na sociedade moderna. Específicos 1. Identificar a importância da informática no contexto educacional; 2. Quanto ao enfoque à aprendizagem, o software educacional pode direcionar para uma aprendizagem à ênfase na transmissão de…

qualidade desses produtos em função de sua contribuição no processo de ensino-aprendizagem? OBJETIVOS Geral Analisar a didática aplicada na implantação de software educativo na educação infantil a partir da ampliação desenvolvimento do sujeito e sua inclusão na sociedade moderna. Específicos 1. Identificar a importância da informática no contexto educacional; 1. Quanto ao enfoque à aprendizagem, o software educacional pode direcionar para uma aprendizagem à ênfase na transmissão de…

Desenvolvimento O autor encara a pesquisa de forma negativa, uma vez que existem no ambiente acadêmico, suspeitas de empobrecimento da educação através da pesquisa qualitativa, devido à falta de rigorosidade nas investigações. Vários autores estão compartilhando as suas preocupações. Para Alves-Mazzotti (1991, p. 54) “que muitos estudos ditos qualitativos não passam de relatos impressionistas e superficiais que pouco contribuem para a construção do conhecimento e/ou a mudança de…

.................................................................................................12 1- Introdução: Nós acadêmicos, buscamos a construção de uma proposta metodológica que encontrasse as concepções de aprendizagem que vínhamos compartilhando desde o inicio do curso. Vislumbrando uma mudança no quadro apresentado, pensamos ser necessário maior envolvimento de todos ( escola, família, comunidade), na busca do conhecimento. Por outro lado, os educadores devem tomar…

processos e produtos do conhecimento precisa ficar em permanente situação de estudo pois o conhecimento é uma atividade histórica, que se encontra em contínuo devir, e o mínimo que se exige de um professor é que ele acompanhe o desenvolvimento do saber de sua área; mas além disso, impõe-se a postura investigativa porque o conhecimento é um processo de construção dos objetos, ou seja, todos os produtos do conhecimento são conseqüências de processos de produção dos mesmos, processo que…

Relatório 2011 Compartilhando Valor na Governança e na Gestão Conheça os Princípios Nestlé de Gestão Empresarial 24 Compartilhando Valor na Cadeia Produtiva Como a Nestlé atua junto aos parceiros que integram sua rede de fornecedores 34 Compartilhando Valor no Cuidado com a Água e o Meio Ambiente Controle e prevenção como princípios da gestão ambiental 26 Compartilhando Valor no Desenvolvimento Rural Atividades da empresa para assegurar matéria-prima de qualidade 40 Compartilhando…

Utilização do lúdico na Inclusão Social Luzia de Jesus Dias Almeida * RESUMO: Esta pesquisa tem como objetivo analisar estratégias lúdicas e como as mesmas podem ser utilizadas para viabilizar a construção do conhecimento do educando, visando propiciar maneiras críticas e construtivas nas diferentes situações de ensino na educação inclusiva. A partir de observações realizadas na E. E. Ananias Alves com o trabalho do lúdico abordamos assuntos que sensibilizam os educadores…

assegurem o direito à diversidade, o acesso ao conhecimento e a inclusão de todos os educandos. Acolher a diversidade de indivíduos e contar com professores preparados para a escola inclusiva! Eis o grande desafio da educação na atualidade. Desta forma, quando se pretende abordar o tema da Formação de Professores para a Educação Inclusiva, faz-se necessário antes, tecer algumas reflexões sobre os termos a ela relacionados, tais como inclusão e educação inclusiva. Estes termos tem sido…

moderno e para construção de sua cidadania. • Projetos e Planos: 1) alfabetizar com sucesso; 2) informática educativa aliada ao empreendedorismo como processo de inclusão digital e social(UFRPE); 3) Escola Aberta; 4) PDE (Plano de Desenvolvimento da Escola); 5) Intervenção Pedagógica para alunos dos ciclos; e 6) Compartilhando Saberes (5ª. Séries). • Sistema de Avaliação- desde 1998- avaliação da aprendizagem pautada no sistema de avaliação da Secretaria do Estado de Pernambuco,…

A INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Nome: Simone de Jesus Corrêa Lima RU: 772434 Prof. Orientador : Cesar M. T. Paulo Este trabalho tem por objetivo demonstrar como os educadores estão se adequando para trabalharem com alunos de inclusão e crianças surdas na educação infantil. A inclusão de crianças surdas na educação infantil não é vista como