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vista e enredo. Em Angola e Moçambique é comum o termo estória1 para se referir a conto. Classicamente, diz-se que o conto se define pela sua pequena extensão. Mais curto que a novela ou o romance, o conto tem uma estrutura fechada, desenvolve uma história e tem apenas um clímax. Num romance, a trama desdobra-se em conflitos secundários, o que não acontece com o conto. O conto é conciso. Contistas famosos em língua portuguesa Machado de Assis, Aluísio Azevedo e Artur de Azevedo…

vez que a história escrita e produzida precisa ser conhecida de todas as pessoas, este talvez seja uma forma de conscientização histórica que mais falta nos textos e obras produzidas por historiadores no decorrer dos tempos, afinal uma leitura didática é de extrema importância para causar no leitor curiosidade e procura pelo assunto. Essas formas literárias de escrever historia talvez seja um instrumento de chegar de forma mais fácil e acessível ao leitor comum, e quebrar normas de…

Galvão Resumo A tecnologia como conceito seria tudo aquilo que leva alguma pessoa a evoluir, a melhorar, a simplificar, enfim, todo processo de aperfeiçoamento dar-se à tecnologia. Se pararmos para pensar quantas fases de evolução tecnológica o mundo passou, entenderíamos logo como avanço cibernético, computadores minúsculos, chips entre outros, recursos do “high-tech”, porém, se pensarmos nas evoluções em termos históricos chegaríamos a conclusões fantásticas do que é…

LEITURA E ESCRITA Telma Lira Silva RESUMO Este trabalho científico apresenta dados coletados a partir de uma pesquisa minuciosa sobre os aspectos gerais do que cientificamente é chamado de Leitura e Escrita; além de propor um estudo buscando entender os fatores geradores de uma interpretação textual eficiente abordando de maneira concisa a leitura como fator receptivo e a escrita como desenvolvimento e resultado do fator receptivo. Abordagem esta no intuito de introduzir a segunda…

estudo da história da alfabetização e dos seus livros didáticos é imprescindível ao conhecimento da alfabetização atual, pois esta é um produto histórico e não uma invenção exclusiva dos tempos atuais. Assim, conhecer a história da alfabetização, bem como dos livros didáticos destinados a essa etapa da escolarização configura-se como imprescindível, afinal, “o conhecimento do passado é chave para entender o presente” (LUZURIAGA, 1990, p. 9). No presente texto fazemos uma revisita na…

Resumo CHARTIER, Roger. A morte ou transfiguração do leitor?.In:____. Os desafios da escrita. São Paulo: Editora UNESP, 2002. p.101-123. Afirma-se que o desaparecimento do leitor e a crise no setor editorial são devido às novas transformações das práticas de leituras, que tomaram rumos diferentes, fazendo nascer outro tipo de leitor e tendo que o autor se adaptar à nova submissão. Chartier apresenta um quadro pessimista e testifica a falta de leitura na última década de século XX. Pesquisas

Luana Lacerda N° 19 2.1 HISTÓRIA E EVOLUÇÃO DA MÍDIA A evolução de absolutamente tudo que conhecemos é fruto da padronização imposta pela sociedade com a economia e assim, a história não fica longe, e claro que a nossa mídia nunca ficaria de fora, após todos esses avanços sociais, que aos poucos houve mudanças significativas, desde o primeiro livro jornalístico escrito por volta do século XX pelos chineses, até os dias de hoje das noticias vistas pelos tablets, smartphones e…

A imprensa no Renascimento A invenção do papel pelos chineses no século I a.C. foi a condição indispensável para a invenção da imprensa, mil e quinhentos anos depois. O uso do papel só se difundiu na Europa quando os árabes conheceram seu mecanismo de produção e criaram fábricas em Bagdá, Damasco e Trípoli. A primeira fábrica européia surgiu na Espanha, ainda sob dominação árabe, no ano de 1150. A partir daí, o papel começou a desalojar o pergaminho como matéria-prima básica para a…

História do Jornalismo A disciplina História do Jornalismo faz parte do currículo básico do Bacharelado em Jornalismo da Wikiversidade e é oferecida para alunos do 2º período. O pré-requisito é História da Comunicação. Índice 1 Objetivos 2 Ementa 3 Conteúdo programático 3.1 Pré-Jornalismo 3.2 Gênese do Jornalismo 3.3 Jornalismo Pré-Industrial 3.4 Jornalismo Industrial 3.5 Jornalismo Pós-Industrial 3.6 História da Imprensa no Brasil 3.7 História da Imprensa em Portugal 3.8…

informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visão de mundo e produz conhecimento. Tendo em vista o grande esforço em busca da operacionalização de um currículo que atende as questões sociais, culturais e econômicas desejamos colaborar com esse processo coletivo como sujeitos de aprendizagem e transformação do cotidiano, proporcionando um trabalho didático pedagógico em que a aprendizagem da leitura e da escrita esteja inserida no espaço maior de…