Importancia Dos Conteudos De Matematica Estudados

professores de matemática e alunos do Ensino Médio da Escola Francisco de Almeida Monte da rede pública estadual de ensino, localizada no município de Alcântaras - Ceará. Para tal pesquisa, foram propostos dois questionários, um para os professores e outro para os alunos, contendo 09 questões cada, sendo o questionário dos professores com todas as perguntas de cunho didático metodológico. Já o questionário dos alunos faz um levantamento sobre o que aluno pensa sobre o ensino de…

Revisão Mônica Aquino Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Matemática : catálogo do Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio : PNLEM/2009 / Secretaria de Educação Básica, Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. - Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008. 88 p.: il. color. ISBN 978-85-7783-011-4 1. Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio. 2. Matemática. 3. Livro didático. I. Brasil. Secretaria de Educação…

Afinidade ou Rejeição à Matemática: Uma questão de afetividade entre aluno e professor Juliana Cristina da Fonseca Taís Fernanda Gutzlaf Resumo Esta pesquisa teve por objetivo identificar a influência do afeto na construção do conhecimento e da prática de ensino; analisando - através de uma coleta de dados feita com 159 alunos do 3° ano do Ensino Médio de uma escola pública da cidade de Rio Claro – SP, –se o contato afetivo(carinho, boa relação, amizade, etc) com os professores…

DE FORMAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS Matemática MANAUS/AM 2012 ANDRÉA GOMES DE ASSUNÇÃO RA 358154 ARNALDO BARBOSA DE SOUSA RA 384295 EMANUELLE ROSAS DE ARAÚJO RA 368682 FRANCISCO GEOVÁ ANDRADE DE OLIVEIRA RA 371715 MAURILIA ANDRADE LOPES RA 349487 Matemática |…

Marcelo Bessa Pior que o boitatá e a mula-sem-cabeça somente a matemática. Essa comparação de horror pode ser ouvida diariamente, ainda que em palavras diversas, em escolas particulares e públicas, do ensino fundamental e do ensino médio. Para os alunos, horror é tanto que, muitas vezes, perdura por toda a vida. Assim, não é incomum encontrar pessoas adultas que ainda carregam uma aversão à matemática, às vezes até traumatizadas por reprovações seguidas por causa de um desempenho insuficiente

METODOLOGIAS DE ENSINO NA MATEMÁTICA Liane Angélica Bertotti1 Resumo: Este artigo é resultado de um projeto de pesquisa realizado através da aplicação de questionários a 20 (vinte) educadores de escolas municipais de Caxias do Sul/RS, com o objetivo de verificar em que medida estes educadores percebem a importância da opção metodológica desenvolvida no processo de ensino e aprendizagem de matemática, para os alunos das séries iniciais do ensino fundamental. Analisando diferentes…

ESCRITA NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA “A compreensão do que se está lendo, estudando, não estala assim, de repente, como se fosse um milagre. A compreensão é trabalhada, é forjada, por quem lê, por quem estuda... Por isso mesmo, ler, estudar, é um trabalho paciente, desafiador, persistente. Não é tarefa para gente demasiado apressada ou pouco humilde que, em lugar de assumir suas deficiências as transfere para o autor ou autora do livro, considerado como impossível de ser estudado.”…

Criação e Arte Final Estação Gráfica Brasília-2007 Ficha Catalográfica Brasil. Ministério da Educação. Guia de livros didáticos PNLD 2008 : Matemática / Ministério da Educação. — Brasília : MEC, 2007. 152 p. — (Anos Finais do Ensino Fundamental) ISBN 978-85-98171-97-5 1. Livro didático. 2. Avaliação. 3. Programa Nacional do Livro Didático. 4. Matemática. I. Título. Bibliotecária: Celestina de Jesus Ferreira 4 PNLD 2008 - Guia de Livros Didáticos Equipe de Avaliação…

A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Jussileno Souza da Cunha IFRN, Câmpus Natal-Central jsc.ifrn@gmail.com José Adgerson Victor da Silva IFRN, Câmpus Natal-Central joseadgerson@hotmail.com Resumo Nossa exposição pretende trazer métodos alternativos de aplicação do conteúdo matemático através de atividades lúdicas levando em consideração os níveis básicos da educação, Ensino Fundamental e Ensino Médio. As atividades lúdicas mostram-se como ferramentas…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Metodologia do Ensino de Matemática A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…