Importancia Da Formação Continuada

RESUMO PARA O FALA OUTRA ESCOLA A formação continuada (FC) na Rede Municipal de Educação de Campinas é realizada em todas as suas esferas: centralizada, em seu Centro de Formação (CEFORTPE) e descentralizada, nos Núcleos de Ação Educativa (NAEDs) e Unidades Educacionais (U.E.). Este trabalho pretende expor como as FCs nas escolas possuem um potencial de autonomia e inventividade, reunindo escolas localizadas em micro-regiões da cidade que possuem interesses de formação comuns. Neste…

PROJETO DE PESQUISA FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS - FTC CURSO DE BACHARELADO EM ENGENHARIA CIVIL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E SUAS POTENCIALIDADES NA FORMAÇÃO DE FORMADORES NA ÁREA DAS CIÊNCIAS EXATAS: UM ESTUDO DE CASO Vitória da Conquista, Julho de 2015 4 Roberto Silva Sampaio Tarata EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E SUAS POTENCIALIDADES NA FORMAÇÃO DE FORMADORES NA ÁREA DAS CIÊNCIAS EXATAS: UM ESTUDO DE CASO Projeto de Pesquisa apresentado a disciplina Metodologia da Pesquisa…

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE SALAS DE TECNOLOGIA: UMA PROPOSTA EM EaD Agnaldo de Oliveira UFMS, agitha1@hotmail.com Resumo: Este artigo apresenta um recorte da pesquisa de mestrado que está sendo desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, na linha de tecnologias, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). A pesquisa tem por foco a formação continuada de professores de matemática que trabalham em salas de tecnologia em…

Universidade Católica de Goiás. Unidade Acadêmico Administrativo de Educação. Disciplina: POLÍTICAS EDUCACIONAIS. Curso: História – Licenciatura Plena Referência /Tema: CONAE/2014, EIXO VI – Valorização dos profissionais da educação: formação, remuneração, carreira e condições de trabalho. Introdução: Sempre foi evidente que nosso país, esta em divida com a classe docente, e mesmo que a valorização do professor não reverta à fragilidade da educação brasileira…

pedagógica. Esta proposta de avaliação Institucional visa avaliar a Formação Acadêmica do corpo docente desta Instituição. A avaliação será feita através de um questionário que vise levantar os dados referentes às suas formações e perguntas com respostas subjetivas sobre conceitos educacionais. Além das perguntas pontuais serão feitas algumas. • Apresentação as questões. O questionário levantará dados sobre: Qual sua formação inicial? Em que Instituição concluiu o Curso? Por…

O artigo visa analisar a percepção dos professores sobre sua formação para atuação na educação inclusiva. A pesquisa foi realizada em uma escola particular do Distrito Federal. A motivação de pesquisar sobre esse tema, partiu da pouca abordagem sobre a educação inclusiva no decorrer da graduação da pesquisadora e da vivência da mesma no contexto escolar. Onde ao participar do cotidiano educacional, na função de auxiliar de turma na escola em que trabalha, a pesquisadora percebeu a falta…

precisei. Agradecimentos Ao nosso mediador Rafael Croitori. À nossa orientadora Paula Prata, pela paciência em sempre atender minhas dúvidas. Resumo O presente trabalho tem como objetivo principal identificar a importância da presença das Tecnologias de Informação e Comunicação nas atividades de ensino aprendizagem desenvolvidas em sala de aula, como também a contribuição que a mesma oferece para o sucesso das várias atividades desenvolvidas na escola,…

A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO ACADÊMICA Como vou dar aula se não tenho prática? Esse curso vai mesmo me ensinar a ensinar? Esses são alguns dos questionamentos que inquietam os acadêmicos que ainda não atuam na docência e que estudam em cursos de formação de professores. Existe, por parte dos estudantes, uma ansiedade em relação à expectativa de aprender tudo no período de realização do curso. Essa ansiedade se explica pelo fato de esses estudantes ainda não vivenciarem diariamente

TENDÊNCIAS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES NO BRASIL Nos últimos anos, com o acesso à escola garantido para a maioria das crianças brasileiras, é cada vez mais crescente a preocupação com a melhoria da qualidade da educação, principalmente na escola pública. Para responder a esse desafio, é prioritário e urgente que a escola promova mudanças na sua estrutura, organização e, principalmente, nas práticas pedagógicas que desenvolve. Formação de professores, inicial ou…

Colóquio Internacional Paulo Freire – Recife, 19 a 22-setembro 2005 REFLEXÃO EM PAULO FREIRE:UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES Everson Melquiades Araújo Silva1 Clarissa Martins de Araújo2 RESUMO O objetivo desse estudo é recuperar nas obras de Paulo Freire o conceito de reflexão e compreender qual a contribuição desse conceito para a formação continuada de professores, visando a partir então, resgatar o aporte fundamental que o mesmo trouxe para a…