Implicações E Conquistas Da Atuação Do Intérprete De Língua De Sinais No Ensino Superior

MÓDULO I: 1 – LINGUA PORTUGUESA Programa: Interpretação e compreensão global de texto. Tipologia do texto:informativo, narrativo, descritivo, literário, argumentativo. Vocabulário: sentido e substituição de palavras e de expressões no texto. Sinônimos, antônimos, polissemia. Homônimos e Parônimos. Estruturação do texto e dos parágrafos. Recursos de coesão e coerência textual. Informações literais e inferências. Significação contextual de palavras e expressões: denotação e conotação.…

PRODUZIDOS POR ALUNOS E PROFESSORES NO COTIDIANO DE UMA ESCOLA DO SISTEMA REGULAR DE ENSINO A PARTIR DA INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. MARISA APARECIDA DOMINGOS BELO HORIZONTE 2005 MARISA APARECIDA DOMINGOS A ESCOLA COMO ESPAÇO DE INCLUSÃO: SENTIDOS E SIGNIFICADOS PRODUZIDOS POR ALUNOS E PROFESSORES NO COTIDIANO DE UMA ESCOLA DO SISTEMA REGULAR DE ENSINO A PARTIR DA INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.

Uberaba (MG) I de maio de 2009. 8 C a r l o s A . Baccelli / O d i l o n F e r n a n d e s índice MEDIUNIDADE EM ESTUDO 1 - O TRANSE MEDIÚNICO 2- ANIMISMO 3- SUBCONSCIENTE E MEDIUNIDADE 4- PRODUÇÃO MEDIÚNICA E ANÍMICA 5- O MÉDIUM COMO INTÉRPRETE 6- SINTONIA E AFINIDADE 7- MÉDIUNS MECÂNICOS 8- PASSIVIDADE RELATIVA 9- MÉDIUM INTUITIVO 10- MEDIUNIDADE E DESCRENÇA 1 1 - 0 MÉDIUM COMO OBSTÁCULO 12- MÉDIUM DE TAREFA 13- TIPO DE MEDIUNIDADE 14- MEDIUNIDADE E…

.......................................................................................... 131 4.4 A EDUCAÇÃO E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA ERA DA INFORMÁTICA ........... 139 4.5 UMA PROPOSTA DE UTILIZAÇÃO DE REALIDADE AUMENTADA PARA ENSINO E APRENDIZAGEM DE DEFICIENTES AUDITIVOS ..................................................................... 141 4.6 ATIVIDADES ..............................................................................................................

DA EDUCAÇÃO Universidade Federal da Integração Latino-Americana Instituto Latino-Americano de Economia, Sociedade e Política Josué Modesto dos Passos Subrinho Reitor Nielsen de Paula Pires Vice-Reitor Marcos Antonio de Moraes Xavier Pró-Reitor de Ensino de Graduação Jayme Benvenuto Lima Junior Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação Angela Maria de Souza Pró-Reitoria de Extensão Gisele Ricobom Pró-Reitoria de Relações Institucionais e Internacionais Caetano Carlos Bonchristiani…

surdo em relação à língua portuguesa .......... 15 Ingrid Caroline de Oliveira Ausec Adilson de Oliveira Idalgo Uma história de ressignificações .......................................................................................................... 25 Alessandra Müller Freitas Leitura no Ensino Médio: o que propõe o livro didático? ................................................................... 33 Aline Inácio de Freitas Silvane Aparecida de Freitas Martins O ensino de…

Alberto Moura, 15 – Cidade Nova – CEP 35702-272 APRESENTAÇÃO DA MANTENEDORA E MANTIDA A Faculdade Promove de Sete Lagoas, com limite territorial de atuação circunscrito ao município de Sete Lagoas, Estado de Minas Gerais, é uma instituição particular de ensino superior, mantida pela Associação Educativa do Brasil - Soebras, adiante apenas Mantenedora, pessoa jurídica de direito privado, com sede e foro na cidade de Belo Horizonte (MG),…

Alberto Moura, 15 – Cidade Nova – CEP 35702-272 1 APRESENTAÇÃO DA MANTENEDORA E MANTIDA A Faculdade Promove de Sete Lagoas, com limite territorial de atuação circunscrito ao município de Sete Lagoas, Estado de Minas Gerais, é uma instituição particular de ensino superior, mantida pela Associação Educativa do Brasil - Soebras, adiante apenas Mantenedora, pessoa jurídica de direito privado, com sede e foro na cidade de Belo Horizonte (MG),…

Direito e desenvolvimento na América Latina .............. 183 2.6. Hegemonia e corrupção: repolitização da legitimidade e remoralização da política ................................................ 189 2.7. Educação para a ética, direitos humanos e ensino jurídico ................................................................................. 196 3. Observações sobre o Sentimento de Justiça .............. 204 3.1. O sentimento de justiça na filosofia do direito orientada pela…

acentuou-se a partir dos anos 90, em um contexto desencadeado por reformas significativas que envolveram a educação básica e, mais especificamente, o ensino fundamental, com vistas a responder ao desafio de promover uma educação para todos. Com a democratização do acesso, em meio a essa diversidade de alunos que necessita ser incluída nos sistemas de ensino, encontra-se o público-alvo da educação especial. Se desde o final da década de 1980 o locus prioritário de atendimento desse…