Relatório de educação especial

com déficits de toda ordem, permanentes ou temporários, mais graves ou menos severos no ensino regular nada mais é do que garantir o direito de todos à educação - e assim diz a Constituição ! Inovar não tem necessariamente o sentido do inusitado. As grandes inovações estão, muitas vezes na concretização do óbvio, do simples, do que é possível fazer, mas que precisa ser desvelado, para que possa ser compreendido por todos e aceito sem outras resistências, senão aquelas que dão brilho e vigor ao debate das novidades. Neste relatório tenho como objetivo mostrar um pouco sobre as escolas de inclusão e especializada em que estagiei ; o convívio diário das crianças especiais com os alunos e profissionais da escola em geral . Também relatarei os pontos positivos e negativos que vi em cada escola , baseados nas leis educacionais . Educação especial – Condições físicas da escola – Analisar o espaço escolar é um fator importante para que se possa compreender sua relação com a aprendizagem. Uma escola sem uma estrutura física adequada pode criar num aluno um quadro mental de abandono ou de desvalorização da educação pelo Estado e até mesmo pela sociedade. De acordo com Vital Didonet, O espaço da escola não é apenas um 'continente', um recipiente que abriga alunos, livros, professores, um local em que se realizam atividades de aprendizagem. Mas é também um 'conteúdo', ele mesmo é educativo. Escola é mais do que quatro paredes; é clima, espírito de trabalho, produção…

PÚBLICA Alessandra Lousada e Lousada Letícia Rodrigues Oliveira Santos Lindéia Rodrigues Conceição Jéssica Raiane Oliveira da Silva Sirlene de Fátima Oliveira e Silva PLANO DE INTERVENÇÃO ADMINISTRATIVO NO PROCESSO DE REPOSIÇÃO DE “OPME” NO HOSPITAL GERAL DE TAILÂNDIA Trabalho apresentado ao bacharelado em administração pública da Universidade Federal do Pará, como requisito para avaliação da disciplina Seminário Temático I. Tailândia – PA 2014 2 RESUMO O…