Imagens Fotos De Crianças Fazendo Atividades Lúdicas

2013 Sumário Ficha de Identificação do aluno ............................................................................ Introdução.............................................................................................................. Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil 1- Observação e Interação na Escola............................................................. 2- Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na…

aponta que estas poderão trazer recordações à memória do entrevistado, fazendo com que ele reorganize suas lembranças e suas narrativas, enriquecendo assim a investigação, que não seria possível somente com sua narração ou com a fotografia e documentos. A fotografia esta dentre os materiais a serem trabalhados com os alunos como fonte de pesquisa. Os PCNs (1977) indicam que ao utilizar este material, não se considere a imagem por si só, evitando assim confundi-la com a…

...............................................27 4 1 INTRODUÇÃO Esse trabalho apresenta um estudo relacionado à utilização de Dinâmicas de grupo no ensino aprendizagem em sala de aula, através das dinâmicas a aprendizagem acontece de maneira lúdica e significativa proporcionando ao educando o prazer em aprender. Sendo assim, o educador será o mediador tendo como tarefas: dirigir a relação entre o ensino e aprendizagem; orientar para o saber e gerenciar o conhecimento devem estar…

professores da Rede Municipal de Ensino e sob a orientação de um consultor. Os conteúdos, objetivos e habilidades presentes nessas orientações podem e devem ser ampliados. Além disso, deverão relacionar-se aos conhecimentos que integram a memória lúdica das crianças e jovens, aos seus interesses e possibilidades. Ressaltamos que as modalidades esportivas – individuais ou coletivas – devem ser escolhidas de acordo com as instalações emateriais disponíveis na Unidade Escolar além, é…

12 1 INTRODUÇÃO O objetivo desta monografia é apresentar a importância do brincar na Educação Infantil com crianças na faixa etária de 04 anos de idade. Para isto serão abordados alguns aspectos que constituem o brincar no tempo, espaço, relatando o papel do educador e vários elementos de brincadeira que garantem a aprendizagem, nos diversos âmbitos das crianças como formas mais precisa para se socializar. Além disto, o brincar desenvolve algumas capacidades como construção de…

Intervenção 11 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 20 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 21 MOSTRA DE ESTÁGIO 21 REFERÊNCIAS 23 1 INTRODUÇÃO Para a referida atividade, Estágio Curricular Obrigatório II - Educação Infantil, procurei a Escola Municipal de Educação Infantil Dona Luiza Beck, situada na Rua 21 de dezembro n° 117, bairro Centro, cidade de Tupanciretã, com objetivo de observar e analisar a rotina da

sobre o que é Arte, e sobre o que é Educação. A segunda etapa fala da história da Arte-Educação no Brasil, seus contratempos, suas conquistas. Ainda na segunda etapa a Arte-Educação é abordada como conteúdo potencializador do desenvolvimento da criança, abrangendo algumas de muitas habilidades que a Arte-educação pode evidenciar. A terceira e última etapa aborda os conteúdos que segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte (PCN, Arte) devem ser trabalhados no ensino…

1. Referencial Teórico......................................................................................................8 1.1 Acompreensão da escrita como um sistema de representação..................................8 1.2 As fases da criança para a construção do pensamento em relação à língua escrita....................................................................................................................9 1.3 A importância do aprender brincando com os jogos didáticos...

Taubaté - UNITAU PROJETOS DE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1 Angela B. KLEIMAN Universidade Estadual de Campinas Resumo A antecipação obrigatória do início da educação básica a crianças de seis anos é preocupação dos pais, professores e outras pessoas interessadas, as quais veem perigo de as crianças abandonarem prematuramente suas brincadeiras e os ambientes informais de aprendizagem em razão da aprendizagem formal nas salas de aula tradicionais. Neste trabalho…

supera ainda mais as nossas expectativas. Não podemos ignorar o fato de que as crianças de hoje já nascem digitalizadas, não tem mais como excluí-las dessa realidade. Dentro desse contexto as crianças e os jovens da “ONG Esperança” precisam de recursos para ser agregadas ao seu cotidiano educacional. Criaremos uma sala temática que trará várias possibilidades de preparação para o mundo real, para os jovens e crianças da ONG, para que eles possam acompanhar o processo de modernização. …