Profesora

• Ler, comparar e associar os gêneros em estudo, observando forma, conteúdo, estilo e função social. • Identificar informações explícitas e implícitas para a compreensão das manchetes. • Utilizar informações oferecidas por um glossário e verbete de dicionário • Relacionar as características textuais do gênero às características gráficas e os indicadores de suporte • Ler com diferentes objetivos: entretenimento, consulta, busca de informação e outros. Prática de Leitura • Produzir texto com sequência cronológica dos fatos. • Produzir manchetes e fábulas, observando os elementos constitutivos dos gêneros em estudo (forma, estilo e conteúdo) em função das condições de produção. • Relacionar coerentemente texto verbal e imagem em manchetes. • Atribuir títulos ao texto com criatividade. • Manter a coerência textual na continuidade temática do texto. • Reescrever textos produzidos (coletiva e individual). Prática de Escrita • Utilizar adequadamente os mecanismos de coesão por meio de pronomes, advérbios e conjunções. • Utilizar letra maiúscula no início de frase, de nomes próprios e de títulos. • Utilizar adequadamente a separação de sílaba no final da linha. • Produzir fábulas, observando o diálogo entre o narrador e os personagens usando as marcas dessas separações (travessão dois pontos e aspas). • Reconhecer em fábulas as causas e as consequências. • Refletir sobre textos literários e não literários nos gêneros em estudo. •…

Introdução As revistas voltadas ao público feminino em geral apresentam estereótipos de mulheres de diferentes faixas etárias, utilizando modos de endereçamento baseados em dois aspectos centrais: a leitora imaginada pela revista e a pessoa que a revista deseja que ela se torne. Nosso trabalho busca comparar os diferentes estereótipos criados e disseminados pela mídia, neste caso em especial as revistas femininas. Pode ser observado que o endereçamento começa desde a capa. Na…

a uma esfera doméstica, mostrando uma suposta harmonia entre a afetividade feminina e o caráter da docência. Já os professores ocupam outra posição, sendo apresentados vinculados a uma esfera pública, da racionalidade, da objetividade, etc. Devido ao grande sucesso entre os professores como mecanismo de atualização, a pesquisa se detém à análise de 63 fascículos, da revista Nova Escola, publicados no período compreendido entre 1990 e 1996, onde são examinados os textos, as imagens e um…

mudança na permanência das revistas junto ao seu público leitor começa com o lançamento de Museu Universal, em 1837; periódico que trazia, segundo Scalzo (2003, p. 28), “a experiências das Exposições Universais (sic) européias que dominaram o século XIX”. A publicação caracterizou-se pelo fato de veicular, além de uma linguagem muito acessível a um público “recém-alfabetizado a quem se queria oferecer cultura e entretenimento”, como diz Scalzo (2003), mostrando, também, ilustrações. O…

etapa: Professor, converse com os alunos sobre charge, pergunte-lhes se sabem o que são e se já leram charges. Em seguida, apresente a charge abaixo aos alunos. Texto I Fonte: http://www2.uol.com.br/angeli/ Professor: solicite aos alunos que observem a charge. Primeiramente, chame a atenção para os traços, o formato, as personagens. Peça que os alunos relatem suas impressões iniciais sobre a charge apresentada. Após os comentários dos alunos, faça oralmente as seguintes perguntas…

PROCESSO GRÁFICO A Diagramação é a organização hierárquica e estética dos elementos gráficos dentre da área de composição da página impressa ou eletrônica. Envolve a tipografia, ilustrações, fotos, gráficos, texturas de fundo etc. A finalidade é a legibilidade, a beleza e a facilidade de acesso à informação. Quando uma imagem ou cor de preenchimento extrapola a mancha gráfica e atinge o limite lateral (qualquer lado) da página, eliminando as margens, chama-se Sangramento. Em publicações…

leitor começa com o lançamento de Museu Universal, em 1837; periódico que trazia, segundo Scalzo (2003, p. 28), “a experiências das Exposições Universais (sic) européias que dominaram o século XIX”. A publicação www.bocc.ubi.pt 4 Íria Baptista & Karen Abreu caracterizou-se pelo fato de veicular, além de uma linguagem muito acessível a um público “recém-alfabetizado a quem se queria oferecer cultura e entretenimento”, como diz Scalzo (2003), mostrando, também, ilustrações. O…

Resumo do livro Caixa Preta ANÁLISE DO LIVRO-REPORTAGEM: CAIXA PRETA- IVAN SANT’ANNA CURITIBA 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ......................................................................... 3 2. RESUMO ................................................................................. 3 3. ANÁLISE ................................................................................. 5 3.1 APURAÇÃO…

etapa: Professor, converse com os alunos sobre charge, pergunte-lhes se sabem o que são e se já leram charges. Em seguida, apresente a charge abaixo aos alunos. Texto I Fonte: http://www2.uol.com.br/angeli/ Professor: solicite aos alunos que observem a charge. Primeiramente, chame a atenção para os traços, o formato, as personagens. Peça que os alunos relatem suas impressões iniciais sobre a charge apresentada. Após os comentários dos alunos, faça oralmente as seguintes perguntas a…

quanto os livros, porém mais que os jornais. Era um meio-termo entre os dois. O modelo de revista que se conhece hoje em dia, o estilo magazine, – que reuni variados assuntos – foi baseado justamente nas lojas que vendiam vários tipos de produtos, chamadas de magazines. A primeira revista nesse estilo surgiu em 1731em Londres, The Gentleman’s Magazine, (SCALZO, 2004) e a partir daí vários outros nomes nesse formato foram surgindo pelos demais países, como nos Estados Unidos. De acordo…