Howard Becker

conceito de cultura, em síntese, é utilizado pelos sociólogos como uma explicação para o comportamento desses músicos e de todas as restantes formas de acção concertada que eles representam...” (Becker, 1986: 12) - Comente o excerto transcrito, tendo em conta a concepção de cultura de Howard Becker (20 valores). III A análise de Bourdieu sobre o campo artístico começa com proposições relacionadas com o valor simbólico da obra e do artista: "O que é que faz com que a obra de…

to writing theses, dissertations, and books. ASSACHUSSETS: Harvard University Press, | |1999. | |BECKER, Howard. Writing for social scientists: how to start and finish your thesis, book, or article. Chicago: The University of Chicago Press, | |1984.

Rubem. A Escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. Ed. 5°- Campinas, SP; Papirus, 2001. ANTUNES, Celso. Inteligências Múltiplas – Introdução. Coleção Inteligências Múltiplas e seus jogos. São Paulo: Vozes, 2006. GARDNER, Howard. Inteligências múltiplas: a teoria na prática. Trad. de Maria Adriana Veríssimo Veronese. Porto Alegre: Artmed, 1995. GOLEMAN, Daniel. Inteligência Emocional. Trad. de Marcos Santarrita. 5ª ed. Rio de Janeiro: Objetiva, 1996.…

somam-se John Dewey, G. H. Mead, Albion Small, Ernest Burgess, Louis Wirth, Everett Hughes, Robert Redfield, Lloyd Warner, Herbert Blumer, W. Foote Whyte, Anselm Strauss, Wright C. Mills, Erving Goffman, Eliot Freidson, Howard S. Becker, entre outros (ver Bulmer, 1984, e Becker, 1996). Como já tive oportunidade de comentar, sabe-se que a Escola de Chicago não apresentava uma unidade de doutrina, mas era constituída por uma rede de profissionais com tipos e graus diferentes de ligação…

somam-se John Dewey, G. H. Mead, Albion Small, Ernest Burgess, Louis Wirth, Everett Hughes, Robert Redfield, Lloyd Warner, Herbert Blumer, W. Foote Whyte, Anselm Strauss, Wright C. Mills, Erving Goffman, Eliot Freidson, Howard S. Becker, entre outros (ver Bulmer, 1984, e Becker, 1996). Como já tive oportunidade de comentar, sabe-se que a Escola de Chicago não apresentava uma unidade de doutrina, mas era constituída por uma rede de profissionais com tipos e graus diferentes de ligação…

auditiva e de prática de leitura. 8 METODOLOGIA Considerando que a metodologia deve ser adequada ao objeto de estudo, pensou-se em realizar uma pesquisa explicativa, utilizando uma abordagem qualitativa, com base principalmente em Becker (1999), Chizzotti (1998) e Demo (1994a; 1994b). Com inspiração nos fundamentos teóricos dos autores mencionados, elegeu-se a modalidade de pesquisa participante, através de um estudo de caso, delimitando o campo de pesquisa em…

o dilema moral de Tashi. SérieAnis, Brasília, n. 6, jun. 2000. p. 8. 4 CIDH. Relatório No. 26/09. Caso 12.440, Wallace de Almeida (Brasil), parágrafos 147 e 148. decorrer deste texto, surge segundo elucidação do sociólogo estadunidense Howard Becker, pertencente à escola de Chicago, que se converteu em clássico após publicação no início da década de 1960, transformando-se, segundo resenha de Cristina Patriota de Moura, em um marco nos estudos sobre desvio, efetuando importantes…

Henry Selby, Richard Schaedel e Márcia Hendon. O curso do Dr. Buchler foi fundamental para todo o desenvolvimento da minha carreira. Tive oportunidade de conhecer melhor a obra de Erving Goffman e de travar conhecimento com os trabalhos de Howard S. Becker de quem viria a me tornar colega e amigo. Em geral, a minha estadia em Austin foi extremamente positiva pelos cursos que fiz, pelos contatos que estabeleci e pelo acesso a excepcional Biblioteca. Ainda em 1971, durante o verão,…

porém não suficientes para o rompimento com a discriminação inerente à sociedade brasileira. É possível ainda analisar o fenômeno do rolezinho relacionando-o com a obra “Outsiders. Estudos de sociologia do desvio” do sociólogo estadunidense Howard Saul Becker, publicada pela primeira vez em 1963. A obra propõe uma teoria interacionista do desvio, e apresenta vários exemplos de juízos feitos pela sociedade a partir de leis e regras impostas pelos mais variados grupos sociais. Retomando…

realidade jornalística e a agenda social; opinião pública e ação social e antecipa a sua discussão da notícia como forma de conhecimento. 681 ESCOLA DE CHICAGO: UMA ESCOLA DE PENSAMENTO OU ESCOLA DE ATIVIDADE? 682 Como bem define Howard Becker as instituições e organizações só são construídas e suas somente ideias são levadas adiante, graças às pessoas que as fazem. Sendo assim, falar desta escola é falar de seus pesquisadores e de suas ideias. A Universidade de…