Homem E Sociedade 1 Unidade

|Unidade: 3 Desigualdades de gênero no Brasil | | |Módulo: 2 Politicas públicas de gênero | | |M2U3 Fich Edna Maria Debortoli | |Qual o tema abordado na unidade |Nesta unidade esta

às tutorias presenciais. Organize-se! UNIDADE 1 PRÉ-HISTÓRIA / IDADE ANTIGA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Discorra sobre a Pré-História destacando as principais características dos períodos Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais.RESPOSTA; Paleolítico:o homem era nômade vivia da caça da pesca colheita de frutos lascavam as pedras e usavam como instrumento de trabalho produzir e conservar o fogo no período neolítico o homem descobriu a agricultura tornou se…

econômico-científico e social das sociedades modernas a partir do século XVIII. Serão analisadas as teorias que buscam explicar os fundamentos da vida coletiva na sociedade contemporânea. Serão abordadas as principais interpretações sobre o mundo moderno e temas centrais para reflexão sobre a atualidade, como a globalização, transformações no mundo do trabalho e o exercício da cidadania. O objetivo principal é contribuir para que você compreenda, sob a perspectiva científica, a…

de bens e serviços que serão oferecidos à sociedade. Produzir significa: transformar um bem em outro, dando-lhe maior ou outra utilidade. A produção é, de fato, a criação de utilidades. A sua finalidade última é, portanto, a satisfação das necessidades humanas. Ao criar utilidade, a produção prepara os objetos destinados ao consumo, determina a maneira de consumir e suscita novos desejos de consumir. Assim, é capaz de condicionar o modo pelo qual o homem pode atender às suas…

Inter-Ação: Rev. Fac. Educ. UFG, 28 (1): 67-82, jan./jun. 2003 RAZÃO INSTRUMENTAL E INDÚSTRIA CULTURAL Ely Guimarães dos Santos Evangelista* RESUMO Este texto enfoca a razão instrumental e a indústria cultural, sob a perspectiva de Adorno e Horkheimer, expressa em Dialética do esclarecimento e Eclipse da razão. Neles, os autores se recusam a compactuar com a idéia corrente que confirma o caos cultural em que se enreda o mundo da cultura administrada, cujos espaços são invadidos…

EDUCAÇÃO – 130h UNIDADE 1 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: UM BREVE PANORAMA HISTÓRICO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Escreva sobre a importância da cultura grega para a educação, no período da Antiguidade Clássica, assinalando a contribuição da filosofia. A educação grega tinha como objetivo principal guiar os educandos, os jovens de modo que lês pudessem assumir o controle da sociedade vigente. Ela não se ocupava apenas de um conceito particular do homem, mas do…

trabalho visa esclarece a origem e o conceito de Estado. A aglutinação de ideias e senso comum originaram sociedade natural e essa sociedade, querendo a eficácia do bem comum, através de regras organização política formulou a ideia de Estado. Nesse artigo procuramos esclarecer o conceito de Estado e sua origem, bem como seus elementos formadores (povo, território – soberania). Palavras Chave: Sociedade, Estado, Poder, Povo, Território. ABSTRATC …

aluno infrator. Em caso de dúvida, entre em contato com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se! UNIDADE 1 A GEOGRAFIA  Questões obrigatórias para o dossiê Tanto para esta unidade como para a Unidade 2, sugerimos que utilizem os livros da bibliografia básica como fonte de pesquisa: 1. Liste o máximo de assuntos ou conteúdos trabalhados em Geografia que se relacionam à realidade em que vivemos, ou seja, influenciam a vida…

social; identidade, cultura e relativismo cultural; comportamento e patologia social; Individuo e cultura nas sociedades complexas. III – OBJETIVOS DA DISCIPLINA NO CURSO a) Apresentar e discutir os instrumentos teóricos e metodológicos da Antropologia Cultural relevantes para a formação profissional do Psicólogo. b) Proporcionar uma visão global e analítica do individuo, da cultura e da sociedade. c) Compreender as relações sócio-culturais estabelecidas nas organizações e…

Pergunta 1 1. A partir do estudo da Unidade II – Epistemologia, marque a alternativa correta: A. Existe uma relação estreita entre o sujeito e o objeto; o homem só é sujeito quando está conhecendo o objeto, e a realidade só se torna objeto quando é conhecida pelo sujeito. B. Existe uma relação estreita entre o sujeito e o objeto; a realidade é o sujeito e o homem só se torna objeto quando é conhecido pelo cosmos. C. Existe uma relação estreita entre o sujeito e o objeto; a física, a…