Homem Complexo Edgar Moran

exige dos educadores alguns saberes fundamentais, dentre os quais NÃO se inclui: a) Exercício de curiosidade. b) Intransigência intelectual. c) Liberdade e autoridade. d) Rigorosidade científica. 4. Assinale a alternativa que, de acordo com Edgar Morin (Os sete saberes necessários à educação do futuro), apresenta corretamente um aspecto constitutivo da educação comprometida com a ética do gênero humano. a) A ética do gênero humano tem como uma de suas dimensões fundamentais…

educativos com as características socioeconômicas, filosóficas, políticos e culturais de formação social brasileira. Perspectivas teóricas e práticas da história da educação. Estudo analítico do processo educativo com ênfase no contexto dinâmico e complexo no qual estas práticas estão inseridas. Interrelações entre elementos da História Geral, História Geral da Pedagogia e da Educação, História do Brasil e História da Educação no Brasil. Objetivo Geral: Oferecer ao aluno…

construção, o currículo será problematizador do cotidiano escolar, produtivo em suas possibilidades enunciativas, potência e formas de imanência. Um artefato construído em espaços que disputam conflitos, resistências e rupturas que ocorrem em complexos jogos de poder e verdade em torno de diferentes significados e práticas, obtendo uma dimensão política e poética da diferença. Sobre isso, Silva afirma que: Conceber o currículo como representação, implica vê-lo, simultaneamente,…

forma de fazer frente a ambientes cada vez mais complexos e dinâmicos. Conforme afirma NONAKA, “a única certeza é a incerteza”. A participação cada vez maior do conhecimento na geração de riquezas, indicada pela diferença entre o valor de mercado e o valor contábil de uma empresa, põe em relevo a importância de gerenciá-lo estrategicamente. A lógica da iniciativa privada encontra paralelo no setor público, o qual, inserido também em ambiente complexo e dinâmico, necessita entregar…

seu aperfeiçoamento e, o preparo do cidadão para a compreensão e o exercício do trabalho, mediante acesso ao conhecimento científico e tecnológico, conhecimentos fundamentais que capacitam o homem para o exercício de uma profissão. Dentre os objetivos do ensino superior, destaca-se a capacitação do homem para o exercício de uma profissão e para o exercício da reflexão crítica e participação na produção. Sendo assim, o Curso de Engenharia Civil da UFVJM tem por objetivo geral…

bibliografia. 1.Antropologia. II.Série. III.Título. CDD:301 antropologia. Os outros e os outros A meu pai, João, e a minha filha, Aline: a todos de quem aprendo a aprender. ANTROPOLOGIA E COMUNICAÇÃO Os outros e os outros Apresentação CAPÍTULO I: Homens. Homem? Uma pergunta, muitas respostas Neutralidade? Objetividade? Mundos. Mundo? Vida e comunicação Biologia, sociologia, comunicação. Símbolos e sinais Nem só de mel... Símbolos animais? Sinais humanos? Mas, como? Conclusão…

(samyapetrina@hotmail.com). 1 V Colóquio Internacional Paulo Freire – Recife, 19 a 22 - setembro 2005. Não é possível pensar os seres humanos longe sequer da ética, quanto mais fora dela. Estar longe ou pior, fora da ética, entre nós, mulheres e homens é uma transgressão. É por isso que transformar a experiência educativa em puro treinamento técnico é amesquinhar o que há de fundamentalmente humano no exercício educativo: o seu caráter formador. Se se respeita a natureza do ser…

linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 2001. VYGOSTSKY, L. S. Construção Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 2002. WEISZ,Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo, Ática 2000. ZABALA, Antoni, Enfoque Globalizador e Pensamento Complexo - Uma proposta para o currículo escolar, Artmed 2002. ZABALA, A. A prática educativa- como ensinar Porto Alegre, Artmed, 1998. 3. LEGISLAÇÃO LEGISLAÇÃO FEDERAL EDUCAÇÃO BÁSICA: Constituição da República Federativa do…

linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 2001. VYGOSTSKY, L. S. Construção Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 2002. WEISZ,Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo, Ática 2000. ZABALA, Antoni, Enfoque Globalizador e Pensamento Complexo - Uma proposta para o currículo escolar, Artmed 2002. ZABALA, A. A prática educativa- como ensinar. Porto Alegre, Artmed, 1998. 3. LEGISLAÇÃO LEGISLAÇÃO FEDERAL EDUCAÇÃO BÁSICA: Constituição da República Federativa do Brasil…

ética, política, humanista, com visão crítica e global da conjuntura econômica, social, política, ambiental e cultural da região onde atua, no Brasil e do mundo; com capacidade de comunicação e integração com os vários agentes que compõem os complexos agroindustriais; com raciocínio lógico, interpretativo e analítico para identificar e solucionar problemas; capaz de atuar em diferentes contextos, promovendo o desenvolvimento, bem estar e qualidade de vida dos cidadãos e…