Hobbes Locke Resenha Crítica

GÉNERO, CULTURA VISUAL E PERFORMANCE Antologia crítica Organização: Ana Gabriela Macedo e Francesca Rayner Revisão das traduções: Ana Maria Chaves, Joana Passos e Márcia Oliveira Capa: Gonçalo Gomes Edição: Centro de Estudos Humanístcos da Universidade do Minho (CEHUM) http://ceh.ilch.uminho.pt E-mail: ceh@ilch.uminho.pt © EDIÇÕES HÚMUS, 2011 End. Postal: Apartado 7097 – 4764-908 Ribeirão – V. N. Famalicão Tel. 252 301 382 / Fax 252 317 555 E-mail: humus@humus.com.pt Impressão: Papelmunde, SMG

aperfeiçoar-se e não assumir uma postura simplesmente passiva, observando os fatos ou objetos, sem poder de ação ou controle sobre eles. Compete ao ser humano, fazendo uso do seu intelecto, desenvolver formas sistemática, metódica, analítica e crítica da missão de inventar e comprovar novas descobertas científicas que possam contribuir ao seu desenvolvimento e da comunidade. O conhecimento, mesmo em seu grau mais alto, nada mais nos proporciona que um segmento do mundo: toda…

procurando aperfeiçoar-se e não assumir uma postura simplesmente passiva, observando os fatos ou objetos, sem poder de ação ou controle sobre eles. Compete ao ser humano, fazendo uso do seu intelecto, desenvolver formas sistemática, metódica, analítica e crítica da missão de inventar e comprovar novas descobertas científicas que possam contribuir ao seu desenvolvimento e da comunidade. O conhecimento, mesmo em seu grau mais alto, nada mais nos proporciona que um segmento do mundo: toda…

fissio n ais experientes. O p resente v o lu m e , d ed ic ad o aos conceitos fundamentais e à construção âo novo modelo, con tém um a verd ad eira Parte G em i d o d ire ito c o n stitu c io n a l brasileiro, com a ex p o siç ã o d id ática e crítica d os g ran d es tem as e das p rin c ip a is tran sfo rm a­ ções o c o rrid as n os ú ltim o s anos. D e n tre os m u ito s tó p ico s estu d ad os c o m rig o r cien tífico , ab o rd a g e m o rig in a l e lin g u ag e m clara en con…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quarta Parte ESCRITOS SOBRE PAULO FREIRE 1. 2. 3. 4. Livros, dissertações e teses . . . . . . Artigos e resenhas . . . . . . . . . . . Textos que comentam sua obra . . . Outros textos e materiais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

cara aluna, para que aproveite ao máximo os conteúdos que iniciaremos agora, pois serão de grande utilidade no desenvolvimento de suas pesquisas. Vamos juntos! Vamos agora! O autor OBJETIVOS E EMENTA Objetivos ■■ Desenvolver a leitura crítica de trabalhos técnicos e científicos na área de projetos e obras públicas de edificações. ■■ Promover o conhecimento de técnicas para a redação de trabalhos científicos ■■ Reconhecer as formas de organização do trabalho científico.…

sistematizado. Saviani, por meio de uma linguagem clara, sinaliza a importância de priorizar nos currículos escolares o conhecimento que resistiu ao embates do tempo, conhecimento este denominado por ele de “Clássico”. O autor traz uma perspectiva crítica e ao mesmo tempo indispensável sobre a questão educacional. PORQUE A ESCOLA FOI CRIADA: A escola surgiu nas civilizações da Mesopotâmia e do Egito e desde a sua gênesis, ela foi um estabelecimento restrito as elites. Não…

vida pessoal e profissional de cada um de nós e na vida em sociedade. Qualquer homenagem, nesta perspectiva, é, ao mesmo tempo, fidelidade e reflexão. A fidelidade nos aproxima; às vezes, nos funde num único acontecimento. A reflexão é a distância crítica necessária. O homenagear possui o sentido que celebra a urgência de atribuir o valor à vida, ao homem e às suas circunstâncias. Jorge Luiz Borges, em Perfis, ensaio autobiográfico, escreveu: “O prazer de estudar, não a vaidade de…

se não de uma perspectiva otimista, de qualquer forma de uma perspectiva mais saudável e mais equilibrada para o futuro ”. Apenas o prefácio foi terminado. Mas entre os documentos de Carr uma grande caixa contém, junto com um pacote cheio de resenhas e correspondências relativas à edição de 1961, meia dúzia de pastas marrons com papel-almaço ostentando os títulos: “História - Geral; Causalidade - Determinismo -Progresso; Literatura e Arte; Teoria da Revolução e Violência; Revolução Russa;

naturalizada, não aparece como tal. Já houve época em que se opôs o verbo à ação. Todavia, a palavra, se verbo, indica ação. Não pense o leitor que irá encontrar aqui mais uma versão de um terceiro-mundismo que durante muito tempo comandou as análises críticas do pensamento social. Não, o leitor encontrará aqui uma refinada análise que sabe dialogar com o legado de conhecimento europeu, enquanto um legado que tem seu topoi, como diria Boaventura de Sousa Santos. Afinal, apesar dos…