História De Escolas Antigas

INCLUSÃO RESUMO Este trabalho trata sobre a inclusão desde a idade antiga até os dias de hoje, aqui se relata a forma que a sociedade tratava pessoas com alguma necessidade especial. Na idade antiga as pessoas com necessidade especial eram vistas como pessoas dominadas por forças sobrenaturais, ou seja, dominados por maus espíritos, chamados de pessoas demoníacas. Essas pessoas não eram bem vistas pela sociedade, então eram excluídos. Já os bebês eram mortos, pois…

PLANO DE AULA Disciplinas: História e Geografia Serie: 4º. ano. Plano de aula: A usina hidrelétrica de Corumbataí e a importância da energia elétrica. Objetivos: - conhecer, estudar, e aprender a história da usina hidrelétrica através de fotografias e da visita realizada, estabelecendo relações entre o passado e o presente. - Identificar e demonstrar aos alunos a composição da matriz energética da nossa cidade local, associada com a…

RA 1046991 PLANO DE AULA FATOS & FOTOS Curso de Pedagogia Disciplina: Alfabetização II Professora: Lizete Pólo Caraguatatuba 2011 Atividade Nas séries iniciais, como fazer do ensino de História e Geografia uma proposta articulada com as realidades local e regional em que o aluno vive dimensionadas em diferentes tempos e espaços. A compreensão de como a realidade local se relaciona com o contexto global é um trabalho que deve ser desenvolvido ao longo de toda…

Estrada de Ferro Goiás: Memórias. [pic] Por: Aires Nogueira Faria Graduação de História, segundo período, 2010. A História da Estrada de Ferro Goias, a História de Araguari. A EFG, Estrada de Ferro Goias chegou a Araguari em 1909 com a inauguração do primeiro trecho ferroviário- que ainda hoje passa pela cidade. [pic] A linha que vinha do Sul e continuava seu curso rumo à Goiás. Estabelecendo a Sede da EFG em Araguari, um grandioso…

ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA LICENCIATURA EM HISTÓRIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO DE HISTÓRIA I I IPIAÚ/BA DEZEMBRO/2012 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA LICENCIATURA EM HISTÓRIA RENILDO SANTOS RELATÓRIO DE REGÊNCIA ESCOLAR Relatório de Regência apresentado como requisitos para aprovação na disciplina Estágio Supervisionado do Ensino de História I I sob a orientação da Tutora Cledinéia Sandes…

Carvalho Pólo de Apoio Presencial: Tanque Novo TANQUE –NOVO 2014 Sumário Sumário 3 1. INTRODUÇÃO 4 2. A ESCOLA ESTAGIADA 6 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 6 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 6 3-DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 7 3.2. CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA: 8 3.3. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA: 9 3.5. DESCRIÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS 10 4- PLANO DE…

Língua Brasileira de Sinais Profª Daniela Gomes Cizs Aula – Trajetória das pessoas com Surdez: Caminhos em busca de uma identidade Conteúdo  Sociedade primitiva  Sociedade antiga  Sociedade moderna  Sociedade contemporânea  A educação do surdo no Brasil  Metodologia de ensino para educação dos surdos: Oralismo, Comunicação Total, Bilingüismo  A aquisição de L1 e L2: o contexto da pessoa surda O modo como o professor recebe os alunos com algum tipo de…

HISTÓRIA DA CONTABILIDADE Agenda do Dia Considerações Iniciais Motivos para estudar história Objetivos Importância Controvérsias Curiosidades Fatos da Contabilidade Brasileira Momento de Reflexão “Aquele que se enamora da prática, sem a ciência, é como um navegante que entra no navio sem timão ou sem bússola, que jamais tem a certeza de aonde vai. Sempre a prática deve ser edificada sobre a boa teoria.” (Leonardo da Vinci) Uma Indagação! Para que serve estudar história…

consequência lógica da maneira de reunir ou agrupar determinadas classes ou categorias de objetos. Assim, Russel concluiu também que "o número de uma classe será o número de todas as classes que lhe forem análogas ou similares". 3. A matemática das antigas civilizações Nos primeiros tempos do Paleolítico o homem vivia de tudo aquilo que era propício naquela época á ele como a caça, a pesca, a coleta de sementes, os frutos, as raízes etc. Ele obtinha total dependência da natureza,…

Na introdução, Guarinello começa falando que a História Antiga deve ser usada para pensarmos nosso lugar em um mundo que está em rápida transformação. Ainda no começo ele diz que não existem identidades naturais e que todas elas são adquiridas e modificadas ao longo da vida e do tempo. Na segunda parte da introdução, Guarinello abre com uma pergunta ,´´Como situar a História e a História Antiga nesse amplo quadro social de produção e reprodução da memória?``(pag 8),e em seguida fala que…