Historia Passado Presente Serviço Social

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: SERVIÇO SOCIAL E FILOSOFIA Cuiabá, MT 2013 INTRODUÇÃO O texto discorre sobre as questões conservadoras, a base, a corrente de pensamento, como acontecia e no que contribuiu com a sociedade. A importância dos pensadores escreverem sobre tal movimento que influenciou o progresso sociológico do século XIX. CONSERVANTISMO O conservantismo, a ala…

HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DAS FAVELAS FINAL DO SÉCULO XIX – INÍCIO DAS DEMOLIÇÕES 1893: demolição do cortiço Cabeça de Porco 1897: início da ocupação do Morro da Favella. Casebres construídos com restos das estalagens demolidas Soldados de Canudos ocuparam o morro Favela: um arbusto resistente? Clube dos engenheiros e o início da reforma urbana Expansão Urbana: 1870 eram 235 mil hab. no Rio de Janeiro. Em 1890 eram 522 mil hab. INÍCIO DO SÉCULO XX – BOTA-ABAIXO…

as expressões da questão social no surgimento do Serviço Social?4 3. Como era tratada a questão social no inicio do Serviço Social no Brasil ,e agora, é da mesm forma?........................................................................................................4 4. Na atualidade, quais são essas expressões?.........................................................5. 5. Existe uma relação concreta entre as refrações da questão social no passado e no presente? Quais são elas?........

NACIONAIS HISTÓRIA GEOGRAFIA Secretaria de Educação Fundamental Iara Glória Areias Prado Departamento de Política da Educação Fundamental Virgínia Zélia de Azevedo Rebeis Farha Coordenação-Geral de Estudos e Pesquisas da Educação Fundamental Maria Inês Laranjeira PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (1ª A 4ª SÉRIE) Volume 1 - Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais Volume 2 - Língua Portuguesa Volume 3 - Matemática Volume 4 - Ciências Naturais Volume 5 - História…

O presente estudo vai abordar uma dos períodos da história europeia: A modernidade, mas para adentrar nesse tema precisamos antes saber o que levou a esse novo período chamado de modernidade. Para se ter uma melhor compreensão sobre a modernidade é necessário fazer um retorno a idade medieval ou idade das trevas conforme alguns historiadores. A idade média é caracterizada por alguns historiadores como um período que corresponde a mil anos tendo iniciado no século v com as invasões…

O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Maria Aparecida Quadros Borges Professora do Centro Universitário do Leste de Minas Gerais Jezulino Lúcio Mendes Braga Professor do Centro Universitário do Leste de Minas Gerais INTRODUÇÃO Ensinar História para crianças não é tarefa das mais fáceis. Principalmente por ser esta a disciplina que encontra maior resistência entre os alunos do ensino fundamental. As questões mais freqüentes são: Porque devo estudar o que…

-- (Memória, documentação e pesquisa) ISBN: 978-85-7108-328-8 1. Universidade-história. 2.Memória coletiva – Congressos. 3. Memória coletiva - Universidade. I. Universidade Federal do Rio de Janeiro. Fórum de Ciência e Cultura. Sistema de Bibliotecas e Informação. II. Série. CDD: 378.10981 Aos autores Sumário Apresentação Aloísio Teixeira 13 História, Memória e Patrimônio Manoel Luiz Salgado Guimarães 17 História, memória e instituições: algumas reflexões teórico-metodológicas…

feitos de tempo? Com a história da educação construímos interpretações sobre as maneiras pelas quais os povos transmitem sua cultura e criam as instituições escolares e as teorias que as orientam. Se somos seres históricos nada escapam à dimensão do tempo. Passado não está morto, por que nele se fundam as raízes do presente. É compreendendo o passado que podemos dar sentido ao presente e projetar o futuro. Somos feitos de tempo, somos seres históricos que fabricamos nosso passado,…

feitos de tempo? Com a história da educação construímos interpretações sobre as maneiras pelas quais os povos transmitem sua cultura e criam as instituições escolares e as teorias que as orientam. Se somos seres históricos nada escapam à dimensão do tempo. Passado não está morto, por que nele se fundam as raízes do presente. É compreendendo o passado que podemos dar sentido ao presente e projetar o futuro. Somos feitos de tempo, somos seres históricos que fabricamos nosso passado,…

editora em 2008). No livro específico, o autor procura negar o holocausto judeu, apresentando diversas fontes e também relatos de sobreviventes dos campos de concentração. Ele busca explicar aos leitores que a história da 2ª Guerra mundial é uma deturpação da verdade, sendo a história oficial tendenciosa e articulada para beneficiar os vencedores, ou seja, os aliados. Ele procurar articular seus argumentos indicando os “verdadeiros culpados” e únicos interessados em provocar a guerra,…