Estado e Violência simbólica

1 1. Tempo Estado, Violência Simbólica e Metaforização da Cidadania ∗∗ Sonia Regina de Mendonça Considerações preliminares Assumir a empreitada de refletir acerca do Estado, em qualquer de seus aspectos ou dimensões, sempre implica no risco de expor-se a resgatar um pensamento do Estado, na medida em que a ele se aplicam categorias de pensamento via de regra por ele mesmo produzidas e/ou sancionadas. Esta afirmação, ainda que aparentemente hermética e abstrata, adquire sentido se admitirmos que uma das maiores “tarefas” do Estado consiste, justamente, em produzir e impor, sobretudo através da instituição escolar, certas noções e categorias que utilizamos espontaneamente em nosso cotidiano, quando nos referimos às coisas do mundo, inclusive, ao próprio objeto aqui tomado para reflexão. No entanto, para existir perspectivas alternativas de pensar um Estado que se pensa através dos que o pensam é fundamental questionar os pressupostos e préconstruções que se inscrevem tanto na realidade recortada para análise, quanto no pensamento dos que a analisam. Isto porque, em matéria de Estado, costuma-se reduzir a um questionamento meramente político, inspirado por prejulgamentos ou juízos de valor, aquilo que deve ser um questionamento epistemológico. Dizemos isto porque o “pensamento de Estado” está tão intimamente entranhado em nosso próprio pensamento - determinando, muitas vezes sem que o percebamos, suas balizas e/ou limites possíveis -…

Resumo dos textos para a prova de História do Brasil IV: 1º tema = Historiografia a respeito do movimento de 30 1ª corrente → autor: VIRGÍLIO SANTA ROSA a) tempo → interpretação vigora até década de 50. b) objeto de análise → TENENTISMO → explicação do tenentismo que acaba ganhando espaço e explicando a Revolução de 30. c) conceito para o movimento de 30 → a Revolução de 30 é entendida como REVOLUÇÃO DAS CLASSES MÉDIAS. d) organização da sociedade → BURGUESIA NACIONAL (latifundiários,…

como se dá o processo de aprendizagem dos jovens e adultos e como poderia ser o processo de ensino voltado para uma educação integral, que considere os aspectos sociais, afetivos e cognitivos dos alunos. CONSIDERAÇÕES FINAIS O ensinar e a aprender envolvem um processo coletivo de troca de experiências e ideias. A educação de Jovens e Adultos é um programa que demonstra não só na teoria mas também na prática que é possível mudar os rumos sociais do nosso país através da educação,…

falsa de ideia da facilidade de acesso a ensinos de qualidade no país hoje é uma piada, principalmente pelas altas taxas de desigualdade social que o Brasil possui. Quando se recebe um diploma, se consagra a pessoa como detentor de competência, e transmite a sociedade que eles são competentes tecnicamente, portanto tem capacidade superior aos que não possuem (conhecimento como forma de dominação). O sistema protege as relações de opressão sobre a desculpa da meritocracia.…

Estado é de imediato definido como um Estado dotado de um território.” (Território e história no Brasil – MORAES, Antônio Carlos ) Na citação acima Antônio Moraes afirma a ligação direta do Estado moderno com o território, a partir desta afirmativa começamos um estudo que aborda, sob a ótica da história econômica, o processo de desenvolvimento do capitalismo no Brasil, destacando o papel do Estado na articulação da economia e da sociedade interferindo assim na territorialidade do…

BIBLIOTECA DIGITAL RELAÇÃO DE LIVROS DISPONIBILIZADOS NA BIBLIOTECA VIRTUAL DA PEARSON 00085226 - A AÇÃO DOCENTE E A DIVERSIDADE HUMANA: CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA 2. SILVA, Samira Fayez Kfouri da; RAMPAZZO, Sandra Regina dos Reis; PIASSA, Zuleika Aparecida Claro. 00078281 - A AÇÃO DOCENTE E A DIVERSIDADE HUMANA: CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA 7. SILVA, Samira Fayez Kfouri da; RAMPAZZO, Sandra Regina dos Reis; PIASSA, Zuleika Aparecida Claro. 00095409…

Histórica – Revista Eletrônica do Arquivo Público do Estado de São Paulo, nº 36, 2009 Reflexões sobre a legislação de educação durante a ditadura militar (1964-1985) Alexandre Tavares do Nascimento Lira* Resumo: O objetivo deste artigo é discutir a legislação da educação brasileira durante a ditadura militar. A política do Estado para a educação é expressão de uma trajetória de embates através da participação de agências internacionais, das instituições da sociedade civil e…

BIBLIOTECA DIGITAL RELAÇÃO DE LIVROS DISPONIBILIZADOS NA BIBLIOTECA VIRTUAL DA PEARSON A AÇÃO DOCENTE E A DIVERSIDADE HUMANA: CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA 2. SILVA, Samira Fayez Kfouri da; RAMPAZZO, Sandra Regina dos Reis; PIASSA, Zuleika Aparecida Claro. A AÇÃO DOCENTE E A DIVERSIDADE HUMANA: CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA 7. SILVA, Samira Fayez Kfouri da; RAMPAZZO, Sandra Regina dos Reis; PIASSA, Zuleika Aparecida Claro. A ALEGRIA DE ENSINAR. ALVES,…

sentido, são critérios da avaliação: autonomia na reflexão, sobre a especificidade da Orientação Educacional. consistência argumentativa, clareza e coerência na apresentação e exposição das idéias sob forma de atividades orais e/ou escritas, Específicos Analisar criticamente a realidade educacional formal e não formal conforme orientações específicas da técnica ou procedimento brasileira evidenciando as possíveis contribuições do gestor em utilizado, capacidade de interpretação à teoria…

João Fernando Rech; CAMARGO, Brigido Vizeu. Representações sociais, representações individuais e comportamento. Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology, v. 41, n. 3, p. 379-390, 2007. Disponível em: . Acesso em: ago. 2014. © Biblioteca Digital da Unopar – Londrina - 2014 CARVALHO, Elisa de Castro. Comunicação e linguagem: sistemas alternativos e aumentativos de comunicação. 2008. Disponível em: M. Acesso em: ago. 2014. COSTA, Sady Selaimen…