HUNT & SHERMAN: “História do Pensamento Econômico”. Ed Vozes. Petrópolis RJ. 2004.

.. A divisão do trabalho, que num primeiro momento era funcional, possibilitou, ao menos para uma pequena parte da sociedade, livrar-se do fardo do trabalho cotidiano. (Página 9) Desse momento em diante, as sociedades começaram a sofrer um processo de diferenciação interna que deu origem às classes sociais. Para sustentar essas sociedades surgiram “ideologias” (ideias ou crenças) que tendiam a justificar moralmente essas relações sociais e econômicas. Legitimando a divisão do trabalho e as diferenças entre as classes no interior de uma sociedade. (Página 10) Este livro se preocupa em analisar o capitalismo e essas ideologias que tentaram aplacar as suas convulsões internas e manter a coesão social. Começaremos analisando os sistemas econômicos e as ideologias da Europa pré-capitalista. A Escravidão em Roma e na Grécia Antiga. Em Roma e na Grécia cerca de 80% da população era de escravos, que faziam todo tipo de trabalho, desde manual até clerical e burocrático. Que ideologia econômica vigorava nessa época? Foram escritos tratados visando justificar o regime de escravidão. Platão e Aristóteles, afirmavam que a escravidão era um fenômeno “natural”, pois segundo eles, certas pessoas nasciam para ser escravos por serem intrinsecamente inferiores. A escravidão deu origem à noção de que todo trabalho é indigno. Essa noção desestimulou a atividade inventiva, pois apesar do sistema escravista ter construído obras monumentais, ele era incapaz de realizar trabalhos mais…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO SÓCIO ECONÔMICO - CURSO DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA Nome: Desenvolvimento Sócio-Econômico Carga Horária: 72 horas/ aula Carga horária semanal: 4 horas semanais Prof. Dr. Marcos Alves Valente EMENTA: Determinantes básicos do desenvolvimento e do subdesenvolvimento. Teorias do desenvolvimento e subdesenvolvimento. Teorias da Dependência. Questão ambiental e ecodesenvolvimento. OBJETIVOS DA DISCIPLINA: Estudar…

teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 1999. Avaliação do ensino-aprendizagem 1. VIANNA, Heraldo M. Avaliação Educacional: teoria - planejamento - modelos. São Paulo: IBRASA, 2000. 2. LUCKESI. C.C. Avaliação da aprendizagem escolar. 15. ed. São Paulo: Cortez, 2003. 3. PERRENOUD, Ph. Avaliação: Da Excelência à Regulação das Aprendizagens. Porto Alegre: Artmed Editora, 1999. Avaliação institucional 1. ANDRIOLA, W. B. Avaliação institucional na Universidade Federal do…

trabalho. A lei geral da acumulação capitalista. As escolas de pensamento da economia politica: liberalismo, keyenesianismo, fordismo, neoliberalismo e crítica marxista. Características e tendências do capitalismo contemporâneo: a globalização e a mundialização do capital. 3. OBJETIVOS Contribuir e dotar o alunado de capacidade critica por meio da análise teórica da dinâmica do modo de produção do sistema capitalista na contemporaneidade, a partir da critica marxista, direcionada à…

1 A Mudança do Paradigma Econômico, a Revolução Industrial e a Positivação do Direito do Trabalho Fernando Silveira Melo Plentz Miranda1 Resumo Este estudo tem por objetivo apontar a modificação econômica da sociedade ocorrida a partir da Revolução Industrial, a formação do Estado liberal e as suas conseqüências, que justificaram a necessidade da positivação dos direitos trabalhistas. Summary This study aims to point out the economic change has occurred in society since the Industrial…

sociologia. A sociologia como ciência moderna. A sociologia no século XX. Conceitos fundamentais e métodos básicos da sociologia. Caracterização e processos básicos da sociedade de classes. Bibliografia básica: ARON, Raymond. As etapas do pensamento sociológico. São Paulo: Martins Fontes, [s.d] BERGER, Peter & LUCKMAN, Thomas. A construção social da realidade. Tratado de sociologia do conhecimento. Rio de Janeiro: Petrópolis: Vozes, 2009. COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à…

6. ed. Rio de Janeiro: Rocco, 2000. LAPLANTINE, François. Aprender antropologia. São Paulo: Brasiliense, 2006. MAGNANI, José Guilherme C. (Org.). Na metrópole: textos de antropologia urbana. 2. ed. São Paulo: EDUSP: FAPESP, 2000. OLIVEN, Ruben G. A antropologia de grupos urbanos. 5. ed. Petrópolis-RJ: Vozes, 2002. ROCHA, Everardo. Magia e capitalismo. 3. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ARANTES, Antônio A. “A guerra dos lugares: sobre fronteiras simbólicas e…

/ ATITUDES A aceleração das transformações sociais que caracteriza as sociedades contemporâneas tem evidentes conseqüências também sobre o perfil de profissional que as ciências sociais devem formar. Se a tendência até então buscava dar uma formação a mais técnica e especialista, hoje, nacionalmente o esforço é formar o profissional que atue tecnicamente com uma especificidade humanista. É claro que falar em uma (sólida) formação humanista hoje (no século XXI) e aqui (em Alagoas, no…

PLANO DE ENSINO DEPARTAMENTO: ECONOMIA (UNIMONTES) CURSO: ECONOMIA (1º. Período MATUTINO). ANO: 2014 / 2º. Semestre DISCIPLINA: HISTÓRIA ECONÔMICA GERAL CARGA HORÁRIA: 72 H/AULA PROFESSOR: MARCOS FÁBIO MARTINS DE OLIVEIRA EMENTA 1) Conceitos básicos de História Econômica; 2) Sucinta análise da sociedade feudal e origens do aparecimento do capitalismo;…

e principais categorias em relações internacionais BIBLIOGRAFIA BÁSICA: PECEQUILO, Cristina Soreanu. Introdução às relações internacionais: temas, atores e visões. 6. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008. JACKSON, ROBERT; SORENSEN, GEORG. Introdução as relações internacionais : teoria e abordagens. . Rio de Janeiro : Zahar, 2007. RODRIGUES, Gilberto Marcos Antônio. O que são relações internacionais. São Paulo : Brasiliense, 2003. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR MINGST, KAREN A;…