Historia De Platão

foi Platão (428 a.C. - 347 a.C.). Nascido em Atenas ou na localidade próxima de Egina, Arístocles (seu nome de batismo) veio ao mundo em uma família politicamente importante. Seu pai era descendente de Codro, o último rei de Atenas, e sua mãe teve entre seus antepassados o famoso legislador ateniense Sólon e possuía parentesco com Crítias e Cármides, dois dos Trinta Tiranos que governaram a cidade após a guerra do Peloponeso. Em suas primeiras décadas de vida, os interesses de Platão ainda

diferenciou a filosofia, e a fez tão importante na história ocidental. Rompendo com o pensamento fantástico-imaginário da mitologia, e pensando racionalmente, a filosofia adquiriu caráter de “cientificidade”. Aristóteles, sabiamente, afirma que “Todas as outras ciências podem ser mais necessárias do que esta, mas nenhuma será superior”. Sim, pois a filosofia é fim em si mesma, não busca algo além dela mesma já que prega o saber e apenas o saber. Tanto Platão quanto Aristóteles dizem…

Éfeso coloca a questão do imobilismo do ser, criando uma contradição no pensamento filosófico. Contradição percebida por Platão e que mais tarde se constituirá como um problema fundamental no seu pensamento. Capitulo 1 Heráclito e Parmênides e o conhecimento. Heráclito de Éfeso (540 a.C. - 470 a.C.), pré-socrático, dele só temos aforismas, entrou para a história da filosofia como um pensador obscuro pela dificuldade em decifrar suas sentenças. Para Heráclito a…

Uniderp XXIII - EVOLUÇÃO DAS INSTITUIÇÕES E DO PENSAMENTO POLÍTICO I (na Antiguidade) CAMPO GRANDE - MS 2013 INTRODUÇÃO Através do estudo da história da Teoria Geral do Estado houve a possibilidade de se perceber as evoluções na Ciência Política e na civilização como um todo. Há várias divisões para as épocas dessa história, mais conhecidas por: Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea, apesar de que há uma discussão a respeito de outras…

a temática sobre:filosofia, matemática, física e o pensamento cientifico, desde o inícioem busca do conhecimentoo homem elaborara conceitos e descreverainformações para as incógnitas da vida diária. Diante dos por quês da sociedade, no decorre da história humana vários pensadores e cientistas desenvolvera conhecimento para responder a causa dos fatos ocorridosem sua volta. Alguns desses pensadores que contribuirá para a sociedade do conhecimento foram: o notável filósofo grego,…

Paidéia Homérica e Platônica: “O conhecimento do passado é apenas uma chave para entender o presente.” Lorenzo Luzuriaga. O estudo da história da educação e da pedagogia é imprescindível ao conhecimento da educação atual, pois, esta é um produto histórico. A educação presente é ao mesmo tempo, fase do passado e preparação do futuro. Assim, o estudo da história da educação, irá nos servir para encontrar o caminho de uma educação realmente voltada para o desenvolvimento pleno do…

CONCEITO DE JUSTIÇA PARA OS ANTIGOS: SOFISTAS, SÓCRATES, PLATÃO E ARISTÓTELES* THE CONCEPT OF JUSTICE FOR THE ANCIENT PHILOSOPHERS: SOPHISTS, SOCRATES, PLATO AND ARISTOTLE Kendra Corrêa Barão RESUMO O trabalho visa fazer um aprofundamento temático na Filosofia do Direito na Grécia Antiga e poderá trazer elucidações sobre a problemática: Justiça, Lei, ética e natureza. Serão retomadas as reflexões dos filósofos: Sofistas, Platão e Aristóteles sobre o Direito Natural e Positivo.…

complicado, uma história cheia de mistérios, de teorias e de suposições, não confirmadas, sobre uma civilização avançada que viveu na terra há séculos e foi totalmente destruída em uma única noite. A cidade sumiu, a ilha desapareceu, mas não houve notícias, lendas. histórias sobre nenhum sobrevivente e tão pouco sobre crpos sem vida, fazendo de Atlântida um dos maiores mistérios da humanidade. Na verdade a história de Atlântida, ricamente ilustrada pela imaginação de Platão, citada…

PARANÁ-UNIOESTE QUESTÕES SOBRE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO GREGA ANTIGA CASCAVEL-PR 2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ-UNIOESTE KAOANA IORI SEQUINEL QUESTÕES SOBRE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO GREGA ANTIGA Trabalho apresentado a Universidade Estadual Do Oeste do Paraná-UNIOESTE, como nota parcial para a aprovação na disciplina de História da Educação Ms.: …

momento não é tão importante fazer marcações, busque uma compreensão de conjunto. No segundo momento, retorne ao texto, mas, desta vez, você já conhece o final da história, não é mesmo? Então, ao retornar você o fará com um olhar de investigador(a); busque pelos pontos principais: quem são os personagens mais relevantes dessa “história”? Que ideias cada um deles defendia? Por quê? Outras questões são colocadas ao longo do texto para sua reflexão? Quais são elas? E, finalmente, é sempre bom estar