Historia Das Vestimentas

HISTÓRIA DA MODA Na Pré-história, o homem para se proteger do clima utilizava peles de animais, com o tempo essa proteção tornou-se sinônimo de poder e status. A partir disso ohomem procurou técnicas para evitar o ressecamento da pele, em busca disso ele percebeu que poderia cortar e moldar, e então surgiu uma da invenção: a agulha de mão. (LAVER, 1990) No Egitoantigo, as roupas eram usadas como distinção de classes. Aos poucos as vestimentas egípcias foram evoluindo e acabaram se…

monolíngüe nesta língua, o que é uma curiosidade para um país cultural e linguisticamente homogenizado como Portugal. A ortografia do Mirandês é influenciada naturalmente pelo português, mas é uma língua diferente, com um desenvolvimento, estrutura e histórias diferentes. Gastronomia A gastronomia lusitana é famosa pelo bacalhau, caldo verde e doces de ovos. Não é comida feita delicadezas, mas de consistências. São duas grandes refeições por dia e o cardápio é dividido,…

corpo, metade de suas crianças não chegava aos 12 anos e 4 a cada 5 homens não chega a 40 anos, as mães neandertais amamentavam seus filhos até 5 anos de idade. Possuíam basicamente 6 tipos de ferramentas, raspadeiras ( para confeccionar vestimentas ), machadinhas, facas ( que também eram usadas como pontas de lanças ), laminas (que eram mais afiadas que bisturis cirúrgicos ) e lanças ( feitas com galhos ). Os Homo neanderthalensis não eram nossos ancestrais entraram em processo…

Beatriz Marcelo Cruz Caroline Cristina Borges de Morais Katricia Luna Moura Mariana Gama Trabalho apresentado na disciplina “Modelagem Masculina” para a Professora Fátima Período: Vespertino São Paulo 07 de Novembro de 2013 Uma breve história do botão O botão de roupas, precursor do que conhecemos hoje, surgiu na Idade Média. E logo que apareceu, (como todas as novidades revolucionárias) causou reação, primeiro por ser usado em roupas femininas, depois por ser usado em…

PRÉ-HISTÓRIA AMERICANA: PERÍODO PALEOLÍTICO A história do homem nas Américas começa no período Paleolítico Inferior. Além de utilizarem pedras talhadas com uma ou duas faces, os grupos dessa época também construíam objetos com ossos de bisões, camelídeos, mastodontes e mamutes. Na passagem do Paleolítico Inferior para o Paleolítico Superior, há 17 mil anos, a caça se transformou em uma prática mais comum entre os grupos humanos e, com isso, a caça provocou uma ampliação do cardápio…

aquela vestimenta que, aos olhos alheios, tão linda; calçava aos pés algo que a fazia passar pelos espinhos e não doessem nela; punha uma sombreia que encobria seu rosto, trazendo, diante de todo aquele sol, um sorriso escondido pelas sombras, tinha em suas mãos algo, uma espécie de luva, que abrangia a todos, e todos sentiam-se acalentados com a sua presença, ninguém percebia nada de errado, às vezes ela até passava despercebida diante dos tais (…) passava o dia inteiro com aquela…

se relacionar entre si; Relação entre as partes e respeito ao conjunto; O quadro é dividido em nove partes não iguais obtidas pela diferença de massas e espaço. Pontos de luz na composição A obra apresenta um ponto de luz encontrado nas vestimentas do pontifício, reforçado pelas linhas continuas em direção a barra do traje comum. Horizontalidade e Verticalidade: O formato das linhas representadas no quadro sugere impressão de energia, violência e vivacidade. O fato de…

SOBRE SIAO; PORQUE ALI O SENHOR ORDENOU A BÊNÇAO E A VIDA PARA SEMPRE.” Óleo precioso: os óleos tem um local de destaque da simbologia judaica, foi utilizado largamente para unção dos sumos sacerdotes e reis da dinastia de Davi, estas unções tem uma historia interessante: O óleo para unção foi preparado por Moshê , Deus ditou para ele a lista de especiarias, especificando seu peso e volume. Cada especiaria foi moída separadamente. Então, as especiarias foram misturadas e socadas em água…

forma espontânea, como no caso dos fragmentos menos trabalhados e por isso mesmo capazes de fornecer as pistas essenciais, como pretendia Morelli, quanto nas repetições, nem sempre intencionais por parte do artista, das soluções adotadas através da história da pintura. Recorde-se que tanto Gombrich quanto Wöllflin (observadas as devidas distâncias) acreditavam que o que o artista realmente pinta, ele o deve mais aos outros pintores do que à observação direta. Mas é preciso também não se…

Escola 3. JUSTIFICATIVA:Para promover a releitura da História do mundo africano, suacultura e os reflexos sobre a vida dos afro-brasileiros emgeral, rompendo com o modelo vigente na sociedadebrasileira, garantindo a cidadania e a igualdade racial. A Lei emsi não basta, é preciso que modifiquemos o ensino-aprendizagem para que tenhamos um resultadoeficaz, valorizando conhecimentos dessa cultura, fazendoacontecer mudanças necessárias. Aprendemos a História dosoutros, ou parte dela, no…