Historia Da Lego

forma global. De acordo com Justino (2011, p.43), a pesquisa tem como eixo norteador o questionamento reconstrutivo, que deve propiciar o desenvolvimento e a formação do sujeito, promovendo a conscientização, a organização e o comprometimento com a história de seu tempo. A pesquisa é muito importante, porque é através dela que o professor pode aperfeiçoar ou modificar sua prática pedagógica, somando assim seus saberes e os saberes de outros pensadores e tudo que vem para somar o…

dos Jogos de Regras’, era trabalhada com lego, acoplagem, amarelinha; aonde era desenvolvida a coordenação motora, identificação de números e cores. Na ‘Semana do Salão de Beleza’, trabalhávamos a autoestima da criança; as meninas passavam maquiagem, arrumavam o cabelo e pintavam as unhas, os meninos arrumavam o cabelo e todos colocavam fantasias de princesas, heróis, palhaços, noivas, mágico etc. Na ‘Semana de Teatro e Oficina’ as acrianças ouviam a história que contávamos (na maioria…

aluna de um filósofo, Alberto Knox, de cinqüenta anos. No começo ele é totalmente anônimo, mas conforme a história se desenrola ele revela cada vez mais sobre si. É ele quem escreve os papéis e os pacotes, mas não os cartões postais que endereçados de alguém chamado Albert Knag, um major de uma unidade das forças de manutenção da paz da ONU no Líbano. Alberto ensina à Sofia sobre a história da filosofia. Ele revisa de uma forma que fosse de fácil compreensão o que é de mais importante…

quente ou frio) Chamada – Quantos somo? Quantos faltaram? Escolher o ajudante do dia Atividade I Hora da história dos três porquinhos Objetivo  Conhecer os diferentes tipos de moradia  Ouvir história  Representar sua própria moradia  Estimular a criatividade, curiosidade, imaginação, linguagem oral, como também explorar os conceitos matemáticos e sensoriais. Contar a história dos 03 porquinhos e explorar para que serve uma moradia, quais são os seus tipos para humanos e…

para a função através de cursos de formação continuada e estímulos a participar de simpósios e seminários na área; Em cada Unidade das CMEI’s, os recursos pedagógicos e tecnológicos, até então desprovidas antes de 2009, tais como, quebra-cabeças, legos, jogos de memória, dominó educacional, fantoches, playgrounds recreativos, equipamentos de informática e eletrônicos e outros, orientados pelos profissionais oferecerem um trabalho mais elaborado e eficiente às crianças atendidas; Os prédios estão

vez são temporários e necessitam da intervenção da professora. Participa ativamente de atividades como:educação física, trabalhos pedagógicos, canções, danças, dramatizações, jogos de montar ,jogos ativos e modelagens com massinha. Adora ouvir histórias, é bastante atento e sabe recontar as mesmas com facilidade. Estamos trabalhando para que escreva seu nome sozinho, sem utilizar o modelo como cópia. Espelha a grafia de algumas letras. Assim como alguns numerais . Gosta de colaborar…

Brincadeira de criança (Grupo Molejo), CD – Palavra cantada e CD- Xuxa (Brincadeiras antigas). Utilizaremos à dinâmica de oficinas de brinquedos. As estações na quadra estarão com os seguintes materiais: Corda; Bambolê; Livros de Histórias (contadas); Massinha de modelar; Lego; Bola; Ioiô; Bilboquê; Peteca; Pião; Elástico; Confeccionar o Crachá de Mesa: Bloco Criativo e Saquinho Plástico duro (16 cm de comprimento). As crianças irão desenhar ao lado o brinquedo…

passado se desconhecermos os propósitos que ela tinha de cumprir. Quanto mais recuamos na história, mais definidas, mas também mais estranhas, são as finalidades que se crê serem cumpridas pela arte.” GOMBRICH, E.H, A História da Arte, ed. Público, Lisboa, 2005, p. 39. Apud ALMEIDA, Tiago Miguel dos Santos. STONEHENGE. Disponível em: Acesso em: 28 Fev. 2012 1 O MONUMENTO HISTÓRICO E A HISTÓRIA Não há nenhuma outra construção no mundo todo que se assemelhe ao Stonehenge, situado na

desenhos. DESENVOLVIMENTO: Músicas que tenham números: cinco patinhos, minhoquinha, 1,2, feijão com arroz, 10 indiozinhos...; Alinhavos de números; Histórias; Atividades de relação entre números e quantidade fazendo a grafia, pintura e colagem; Filme: Ursinho Pooh 1,2,3 – descobrindo os números e as contas; confecção de jogo de montar; jogos diversos como lego que envolvem quantidade. AVALIAÇÃO: A avaliação será constante, investigativa, diagnóstica, contínua levando-se em conta a…

Os alunos irão ouvir o Hino Nacional Ações metodológicas Os alunos serão recebidos com o jogo lego para que possam montar objetos brincando em pequenos grupos. 2°momento: atividades rotineiras: Calendário oralmente Chamada oralmente Tempo oralmente; Quantos vieram: meninas e meninos registro no quadro-giz 3°momento: Em uma roda organizada no chão os alunos irão ouvir a história( A bela Adormecida) participando durante a leitura realizada pela professora logo o termino…