Historia Da Filosofia A Evolução Do Pensamento Humano

FEDERAL DO PARANÁ Câmpus Toledo PLANO DE ENSINO CURSO Licenciatura em Matemática FUNDAMENTAÇÃO LEGAL 11 MATRIZ Resolução nº 169/2010 do COEPP em 10 de dezembro de 2010 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO ED55A Filosofia geral 5 o AT 34 CARGA HORÁRIA (aulas) AP APS AD APCC Total 0 2 0 0 36 AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades…

A Razão na Filosofia Contemporânea Os filósofos da Teoria Crítica (Escola de Frankfurt), como Theodor Adorno e Herbert Marcuse, de formação marxista, recusam a idéia de que a História é obra da própria razão, ou que as transformações históricas da razão são realizadas pela própria razão, sem que esta seja condicionada ou determinada pelas condições sociais, econômicas e políticas. Para esses filósofos, a razão não é uma força histórica autônoma (isto é, livre do condicionamento das situações

Resenha do livro MARQUES, Mamede Lima. Ontologias: da filosofia à representação do conhecimento. Brasília: Thesaurus, 2006. 72 p. 2. Introdução Devido ao enorme volume de dados disponível, torna-se cada vez mais difícil localizar a informação útil. A questão semântica é, na maioria dos casos, desconsiderada. Mesmo as Arquiteturas da Informação que incorporam tesauros utilizem como suporte ontologias simples, ou seja, com pouca semântica associada. Tais questões suscitaram a idéia…

Filosofia e felicidade: O que é ser feliz segundo os grandes filósofos do passado e do presenteCOMENTE Antonio Carlos Olivieri Da Página 3 Pedagogia & Comunicação 28/11/201208h36 Comunicar erroImprimir O que é felicidade? Provavelmente, cada pessoa que resolver responder a esta pergunta apresentará uma resposta própria, pois a felicidade, num certo sentido, é algo individual, pessoal e intransferível. Por outro lado, há uma ideia de felicidade que pertence ao senso comum e é compartilhada

três etapas 4 5 - Classificação das ciências 5 5.1 - Necessidade de uma nova ciência – A Sociologia 6 6 - Evolução das sociedades 7 6.1 - A sociedade militar 7 6.2 - A sociedade dos legistas 8 6.3 - A sociedade industrial 8 6.3.1 - Características das sociedades industriais emergentes 8 7 - O pensamento social e a influencia da sociologia de Comte 10 8 - O positivismo 11 8.1- As características do…

começa justamente dizendo que o estudo das condições de existência social dos seres humanos constitui a parte mais fascinante e importante do objeto da sociologia. Portanto, somente quando se começa a falar do homem como objeto das indagações, tais indagações começam a adquirir consistência cientifica no mundo moderno, devido ao método de investigação cientifica das condições de existência social do seres humanos. Com isso, sentiu-se a necessidade de criar uma ciência voltada exclusivamente para

analise comparativa dos principais pensamentos de dois grandes filósofos da história, Wilhelm von Humboldt e Giambattista Vico. Ambos contribuíram para consolidar a história como ciência durante o período denominado por Idade Moderna. Humboldt atuou em diversos campos, foi diplomata, filósofo, político, fundou a Universidade de Berlim, mas foi por suas contribuições como lingüista que ficou mais conhecido. A obra aqui a ser analisada é da filosofia da história e nela Humboldt escreveu…

A palavra filosofia é de origem grega. É composta por duas outras: philo e sophia. Philo deriva-se de philia, que significa amizade, amor fraterno, respeito entre os iguais. Sophia quer dizer sabedoria e dela vem à palavra sophos, sábio. Filosofia significa, portanto, amizade pela sabedoria, amor e respeito pelo saber. Filósofo: o que ama a sabedoria, tem amizade pelo saber, deseja saber. Assim a filosofia indica um estado de espírito da pessoa que ama, isto é, daquela que deseja o…

DO RIO GRANDE DO NORTE DISCIPLINA: FUNDAMENTOS HISTÓRICO-FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO I PROFESSORA: RENATA VIANA DE BARROS THOME Aluna: Laura Gabriela de Oliveira Barros HISTÓRIA E FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO Ô deuses, estou procurando fundamentos para o que eu tô pensando. Porque sei que desde o início, usavam-se mitos para contar história, sobre fatos que não tinha explicação. Então, será verdade toda essa criação ou era apenas um modo senso comum para explicar aquilo que hoje a ciência…

X - A educação como mecanismo de padronização dos valores éticos e culturais����������127 Capítulo XI - Ética como instrumento civilizador����������������������������������������������������������������������137 Capítulo XII - Ética e direitos humanos�������������������������������������������������������������������������������������149 Capítulo XIII - Ética, riso e ironia����������������������������������������������������������������������������������������������157 Capítulo XIV - Ética e