Historia Da Fenomenologia 1929

Anos 60 e a gestação de uma nova mentalidade 29 O ecumenismo 29 A ecologia 30 A contestação juvenil 30 A afirmação dos direitos da Mulher 31 Conclusão 32 Bibliografia 33 Introdução Este trabalho foi me proposto, pela professora da disciplina de História A, no âmbito dos conteúdos lecionados este ano letivo, a fim de compreender de forma mais explícita a matéria que aqui irá ser abordada, desde do tema central (“Artes, Letras, Ciência e Técnica”), até aos subtemas como: a reflexão…

narrativas que a Filosofia usa para abordar esta condição que fez a sua aparição na cena filosófica a partir do séc. XIX. Daí a relação essencial da Hermenêutica com a linguagem, com os textos, as obras literárias e estéticas que, ao longo da história, deixaram uma marca de sentido importante para condição humana atual. São as repercussões destes testemunhos que interessam à Hermenêutica enquanto elas motivam a praxis do presente e exigem uma interpretação. A interpretação como…

Ehrenfels seguiram Wertheimer, Koffka, Kohler e Lewin, os quais não adotaram a linha idealista do criador, embora tenham continuado admitindo o método dedutivo, a predominância do conjunto sobre as partes e uma forma de introspecção conhecida como fenomenologia. *Visão Pedagógica sobre a aprendizagem: No que se refere ao processo de aprendizagem, os gestaltistas (Marx & Hillix, 1963/1973) destacaram quatro indicadores comportamentais: a transição da incapacidade para o domínio do…

sentido A obra de Paul Ricoeur pode ser justamente considerada como uma das mais ricas e profundas de nossa época. Seu ponto de partida é uma análise rigorosa da vontade humana. Seu objetivo é atingir e formular uma teoria da interpretação do ser. A fenomenologia constitui um momento decisivo de sua metodologia. A originalidade de Ricoeur está em não fazer filosofia a partir de filosofia. Não reflete a partir de idéias. Seu pensamento não se abriga nem se repousa no pensamento dos…

neopragmatismo 202 1 8. A fil osofia da linguagem 2041 9. O discurso da pós-modernidade 206 1 10. Para não fin aliza r 208 Atividades 209 llrnt! __ É_ti_c_ a_2_1_o_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ Capitulo 17 Entre o bem e o mal 212 1. Uma história real 213 I 2. Os valores 213 I 3. Moral e ética 2141 4. Ca ráter hi stó rico e social da moral 215 I 5. A liberdade do su jeito mora l 215 I 6. Dever e li be rd ade 216 I 7. A bússola e a balança 217 I 8. Ética aplicada 2181 9.…

específico para o qual foram concebidas.4 É, sobretudo, a partir do campo da arquitectura e do urbanismo que, desde então, esse património tem vindo a ser estudado.5 2 F. BETHENCOURT, “A memória da expansão”, in F. BETHENCOURT, K. CHAUDHURI (dir.), História da expansão portuguesa. Vol. V: Último império e recentramento (1930-1998), Lisboa, Círculo de Leitores, 1998, p. 442. 3 M.I. JOÃO, Memória e Império: Comemorações em Portugal (1880-1960), Lisboa, Fundação Calouste…

e classe social, Agostinho adotou um estilo de vida hedonista por um tempo, associando-se a outros jovens que se vangloriavam de suas aventuras sexuais com mulheres e homens. Os mais velhos estimulavam os mais inexperientes a contar ou inventar histórias sobre aventuras para que fossem aceitos22 . É deste período uma famosa oração de Agostinho, "Senhor, conceda-me castidade e continência, mas não ainda"23 . Dois anos depois, Agostinho iniciou um romance com uma jovem cartaginense, mas,…

FACULDADE DE HISTÓRIA, DIREITO E SERVIÇO SOCIAL EDUARDO MEI TEORIA DA HISTÓRIA E RELAÇÕES INTERNACIONAIS: DOS LIMITES DA OBJETIVIDADE HISTÓRICA À HISTÓRIA UNIVERSAL EM RAYMOND ARON Franca 2009 EDUARDO MEI TEORIA DA HISTÓRIA E RELAÇÕES INTERNACIONAIS: DOS LIMITES DA OBJETIVIDADE HISTÓRICA À HISTÓRIA UNIVERSAL EM RAYMOND ARON Tese entregue ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade de História, Direito e Serviço Social, da UnespFranca para obtenção do título de Doutor em…

nesse processo de desidealização das figuras parentais, ao mesmo tempo em que pode vir a dar suporte a essa nova realidade, que se desfigura para o adolescente a partir do próprio corpo. Ariès (1981), em sua obra História Social da Criança e da Família, elaborou um estudo sobre a história social da criança e considerou a modernidade como o despertar do interesse pela adolescência. Considera a juventude a idade privilegiada do século XVII, a infância a do século XIX e a adolescência…

ed. 1965. esg. 5. ed. 1969. 6. ed. Saraiva, 1972. 7. ed. 1975. 8. ed. 1978. 9. ed. 1982. 10. ed. 1983. 11. ed. 1986. 12. ed, 1987. 14. ed. 1991. 15. ed. 1993. 16. ed. 1994. 17. ed. 1996. 18. ed, 1998, 19, ed, 1999, Horizontes do Direito e da História. Saraiva, 1956. 2. ed. 1977. Nos Quadrantes do Direito Positivo. Ed. Michalany, 1960, Filosofia em São Paulo. 1962, esg. 2. ed. Ed. Grijalbo-EDUSP, 1976. Parlamentarismo Brasileiro. 2. ed. Saraiva, 1962. Pluralismo e Liberdade. Saraiva, 1963