Desempenho do potencial criador das crianças das asemas de cruz alta.

DESEMPENHO DO POTENCIAL CRIADOR DAS CRIANÇAS DAS ASEMAS DE CRUZ ALTA. Heleuza Carrilho Tuka de Almeida[1][1] Roger Vasconcelos Castro[2][2] RESUMO A educação pela arte se transformou significativamente no ano de 2006, em uma alternativa de inclusão social de crianças do Apoio Sócio Educativo em Meio Aberto (ASEMAS) da Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social de Cruz Alta através do Projeto Jovens Artistas no ano de 2006, que propõe valorizar o potencial criativo-artístico da criança e do jovem cruz-altense. O projeto visa contribuir para a ampliação do processo de socialização (integração) das diferentes camadas da população, aumentando a auto-estima dos participantes, além de oferecer a arte como alternativa profissional para o futuro dos sujeitos. A expansão do ensino através do campo artístico, nas diferentes áreas da arte, a qual engloba teatro, música, dança e artes visuais, foi utilizada inclusivamente tendo em vista a necessidade de valorização social do ser humano em toda a sua totalidade. PALAVRAS-CHAVE: Campo artístico. Expressão. Diferenças. INTRODUÇÃO Há uma necessidade intensa em promover ações que incentivem crianças e jovens a desenvolver sua auto-estima e estimular a sua expressão artística. Existe uma obrigação veemente da observância do potencial infantil presente no município , que pode, a partir de ações relacionadas à arte, canalizar seus pensamentos e ações para atividades com vertentes de…

JESUÍTAS E A EDUCAÇÃO NO PERÍODO COLONIAL Prof. Msc. Heleuza Carrilho Tuka de Almeida Rose Adriana Vieira Lorenzzoni Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais RESUMO O padrão de educação trazido pelos portugueses para o Brasil, era um modelo europeu que nada tinha a ver com os…

A TRAGÉDIA PESSOAL DE HENRI DE TOULOUSE-LAUTREC Acadêmica Priscilla Araujo Santos Prof. Msc. Heleuza Carrilho Tuka de Almeida Centro Universitário Leonardo da Vinci - Uniasselvi Licenciatura em Artes Visuais (art. 0020)- Prática do Módulo III RESUMO Henri de Toulouse-Lautrec, nasceu em uma família abastada que morava no interior da França, vivia a vida como uma pessoal normal até sofrer na adolescência…

MÚSICA E EDUCAÇÃO Isabel Sherme Profª Ms. Heleuza Carrilho Tuka de Almeida Centro Universitário Leonardo Da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais – Prática do Módulo IV – Avaliação II 10/11/2012 RESUMO A necessidade de aliar a música de forma efetiva no currículo escolar abre as portas para discussões sobre a necessidade de formação musical do corpo docente, ou se simplesmente a utilização da música e do fazer musical como componente do meio educativo é mera…

Toulouse-Lautrec Henri-Marie-Raymonde de Toulouse-Lautrec-Monfa Thiago de Deus Rodrigues Prof. Heleuza Carrilho Tuka de Almeida Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes Visuais (Art 160 ) 17/07/2014 RESUMO Este trabalho trás o relato de um artista que seria reconhecido por retratar a vida boêmia e sua degradação, foi no início de sua vida um nobre herdeiro de uma linhagem aristocrática, ele nasceu em 1864, no sul da França. Filho de Adèle-Zoé e…

A OBRA DRAMÁTICA DE VINCENT VAN GOGH Ângela Guedes da Silva Profª Ms Heleuza Carrilho Tuka de Almeida Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes Visuais (ART0020) – Prática do Módulo III 04/07/2011 RESUMO A intenção deste artigo é relatar os preciosos momentos da vida do pintor holandês Vincent Van Gogh, artista expressionista, no qual a sua pintura dramática expressava vários sentimentos humanos. Inicialmente, sua obra foi influenciada pelos mestres…

SEMANA DE 22- EVENTO SIMBOLO DO MODERNISMO NO BRASIL Nicole de Castro Prof.ª Tutora: Heleuza Carrilho Tuka de Almeida Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes Visuais (ART 0160) - Prática do Módulo 3 05/08/2014 RESUMO O Modernismo no Brasil chegou em meados do século XX, com jovens intelectuais de várias artes, vindos da Europa, trazendo consigo ideais de modernidade, para que o Brasil crescesse culturalmente, entrasse em sintonia com as mudanças estéticas…

Municipal de Cariacica na pessoa do seu representante maior, o prefeito, mas sim alertar para uma universalização do ensino de qualidade par uma turma de pessoas que já pagaram um preço muito alto para conseguir seus direitos. BIBLIOGRAFIA ARTE E FORMAÇÃO HUMANA EM LUKÁCS E VIGOTSKI,DUARTE,Newton – UNESP GT-17: Filosofia da Educação Agência Financiadora: CNPq BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Proposta Curricular para a educação de jovens e…

ESPAÇOS LUDOPEDAGÓGICOS-BRINQUEDOTECA Rose Adriana Vieira Lorenzzoni- Acadêmica do Curso de Artes Visuais da Uniasselvi Prof. Msc. Heleuza Carrilho Tuka de Almeida- Professora Tutora externa da Uniasselvi- Orientadora Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI RESUMO Com este trabalho, buscou-se analisar a importância dos espaços ludopedagógicos e discutir a brinquedoteca, sua origem, sua história e funções. O brinquedo interfere nas relações humanas dentro do…

ARTE DO EGITO ANTIGO Denise Fernandes Borges Prof.ª Msc. Heleuza Carrilho Tuka de Almeida Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Licenciatura Artes Visuais (ART 0056) Prática do módulo I RESUMO O Egito é um patrimônio da humanidade quando se fala em arte. Nas grandes construções ou em pequenas peças, utilizavam materiais brutos da melhor forma possível. Os egípcios desenvolveram técnicas de relevo, pintura, desenho, e principalmente técnicas arquitetônicas que nos…