Halliday Cap 11

F´sica pela Universidade Ludwig Maximilian de Munique, Alemanha ı Universidade Federal do Rio Grande do Sul Instituto de F´sica ı Mat´ ria para a PRIMEIRA prova. Numeracao conforme a quarta edicao do livro e ¸˜ ¸˜ “Fundamentos de F´sica”, Halliday, Resnick e Walker. ı Esta e outras listas encontram-se em: http://www.if.ufrgs.br/ jgallas clicando-se em ‘ENSINO’ Conte´ udo 24 Campo El´ trico e 24.1 Quest˜ es . . . . . . . . . . . . . . o 24.2 Problemas e…

............................................................................................. 10 6 PERFIL DO EGRESSO ............................................................................................................................... 11 7 PRINCÍPIOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS................................................................................. 13 8 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR .............................................................................................

perfil ao cargo é inadequado). - Sistema de recompensas: roupas de grifes, participar de Eventos badalados, conhecer pessoas famosas, levar o Livro, etc. - Socialização: informal (o filme retrata o estágio da préChegada e do encontro, apontados no cap.8). - Treinamento: informal (funcionário antigo ensina o novo) A cultura aponta a maneira de ser (roupas e acessórios) e de se fazer (tudo correndo) dentro da organização (Runway); Adaptação à cultura: Andréa, mudança nas roupas,…

Munique, Alemanha ı Universidade Federal do Rio Grande do Sul Instituto de F´sica ı Mat´ ria para a QUARTA prova. Numeracao conforme a quarta edicao do livro e ¸˜ ¸˜ “Fundamentos de F´sica”, Halliday, Resnick e Walker. ı Esta e outras listas encontram-se em: http://www.if.ufrgs.br/ jgallas Conte´ udo 14 Cap´tulo 14 - OSCILACOES ı ¸ ˜ 2 ´ 14.1 QUESTIONARIO . . . . . . . . . . . . 14.2 EXERC´ ICIOS E PROBLEMAS . . . . 14.3 PROBLEMAS ADICIONAIS . . . . . Coment´…

tendo que girar mais rápido para compensar a atração eletrostática do núcleo continuamente aumentada com a diminuição da distância entre as cargas. Usando as equações de Maxwell, pode ser demonstrado que o átomo modelo de Rutherford duraria apenas 10^-11 segundos. O mundo terminaria em um festival de cores com a emissão de uma série contínua de comprimentos de onda. O modelo capaz de interpretar muitas das propriedades da matéria estava em desacordo com a eletrodinâmica. Foi Niels Bohr,…

fosse da ordem das distâncias interatômicas nos sólidos (10-10 m) e g fosse substituída por 1020 m/s2, um valor mais compatível com a intensidade das interações elétricas entre partículas submicroscópicas. Neste caso, considerando-se Hn da ordem de 10-11 m, a energia de oscilação En seria da ordem de 10-18 J e a separação h entre os valores permitidos de energia seria da ordem de 10-19 J, o que indica que os efeitos da quantização dominariam o comportamento do sistema. Hoje, está claro…

movimento planetário desenvolvido por Copérnico. Kepler revelou então uma extraordinária habilidade matemática. A sua fama foi tal que foi convidado a ensinar a matemática no seminário protestante da universidade de Graz, na Áustria, onde chegou a 11 de Abril de 1594. Aí cortejou a viúva Barbara Müller, com quem casou a 27 de Abril de 1597. Kepler não foi feliz. Enfrentou grandes dificuldades finaceiras que procurou ultrapassar recorrendo frequentemente à astrologia, lendo sinas e…

para outros aspectos de intercâmbio humano. O verdadeiro fetichismo estaria na representação de um mundo de objetos com aparente autonomia do seu contexto de produção e que ignorasse, portanto, as relações de trabalho implícitas na sua existência.11 Se as inquietações de Miller sobre o ‘fetichismo das mercadorias’ são válidas (que o digam Marx e Bourdieu), as soluções que ele propõe são bem menos convincentes. Miller argumenta que o próprio 9 Ibid., pp. 86, 130. [“The deeply…

2 Quadros de equivalências 9.3 Cadastro das disciplinas 10 Metodologia 10.1 Estágio Curricular Supervisionado 10.2 Trabalho de Conclusão de Curso 10.3 Dispensa de disciplina por conhecimento prévio 10.4 Atividades de Formação Acadêmica Complementar 11 Sistemática de avaliação 11.1 Avaliação do Projeto 11.2 Avaliação do Processo ensino-aprendizagem 12 Recomendações Gerais Anexo A (dados estatísticos sobre o perfil do aluno de engenharia elétrica) Anexo B (índice de rendimento acadêmico…

para outros aspectos de intercâmbio humano. O verdadeiro fetichismo estaria na representação de um mundo de objetos com aparente autonomia do seu contexto de produção e que ignorasse, portanto, as relações de trabalho implícitas na sua existência.11 Se as inquietações de Miller sobre o ‘fetichismo das mercadorias’ são válidas (que o digam Marx e Bourdieu), as soluções que ele propõe são bem menos convincentes. Miller argumenta que o próprio 9 Ibid., pp. 86, 130. [“The deeply…