Halliday Campo Eletrico

O aluno deverá possuir conhecimento sobre campo magnético, corrente alternada e corrente contínua e grandezas vetoriais. OBJETIVOS: O aluno deverá ser capaz de: - Entender os princípios físicos do funcionamento de um motor elétrico e de um gerador de energia simples. - Enunciar a lei de Faraday , após a aula. MOMENTOS DA AULA: 1 – Introdução/ Incentivação: A introdução será feita com uma questão sobre funcionamento de um motor elétrico (anexo A), e distribuição de uma…

EXPERIMENTO 4 – PONTE DE WHEATSTONE E CAMPO ELETROLÍTICO Data: 16/9/11, UnB, Brasília – Grupo 1 Objetivos: Determinar através das superfícies equipotenciais a direção do vetor Campo elétrico, e verificar as relações entre as resistências e calcular a resistência de Rx na ponte de Wheatstone. Introdução Teórica - Ponte de Wheatstone A ponte de Wheatstone constitui um caso de configuração de resistores que pode ser útil para se descobrir a natureza de um deles, sendo que…

2: Considerar que no momento da amerissagem, o satélite envia um sinal elétrico, que é captado por sensores localizados em três pontos mostrados na tabela. Considerando esse sinal viajando a velocidade da luz, determinar o tempo gasto para ser captado nas localidades mostradas na tabela. (Dado: velocidade da luz: 300.000 km/s) Alcântara – ponto de impacto 338 km Parnaíba – ponto de impacto 100 km São José dos Campos – ponto de impacto 3000 km 8 Alcântara – ponto de impacto…

resistores com o objetivo de entender o princípio básico de funcionamento de um voltímetro, realizar medidas de voltagem com o voltímetro e avaliar o erro na medida, avaliar o efeito da resistência interna dos voltímetros nas medições e montar circuitos elétricos básicos. 2. INTRODUÇÃO A maioria dos voltímetros mede a voltagem através de uma medida de corrente. Este tipo de voltímetro comporta-se eletricamente como um resistor de resistência r (chamada resistência interna do…

as cargas associadas ao pó estejam distribuídas uniformemente com uma densidade volumétrica r . O campo elétrico E aponta para o eixo do cilindro ou para longe do eixo? Justificar. c/m3 λρr2 E= = = Justificar: Aumenta r,Pois dois são constantes. Passo 3:(Equipe) Escrever uma expressão,utilizando a Lei de Gauus, para o módulo do campo elétrico no interior do cano em função da distancia r do eixo do cano.O valor de E aumenta ou…

INFLUENCIA DO CAMPO ELÉTRICO E A DISTRIBUIÇÃO DAS CARGAS ELÉTRICAS NA PRÁTICA. Dayane Fernanda F. Caetano¹; Eric Jhones Rodrigues¹; Élika Magalhães¹; Eloisa Soares¹; Juliane Sampaio¹. ¹ – Graduandos do curso de Engenharia Civil da Universidade de Cuiabá day.frnda@hotmail.com.br; ericjhones@hotmail.com.br; elika2hotmail.com; eloisa@hotmail.com; juhsampaio@hotmail.com. ² Prof. Dr. Jonathan Willian Zangeski Novais jonathanzangeski@gmail.com Resumo Este trabalho mostra o resultado…

intensidade da força elétrica de interação entre cargas. Campo elétrico é a região do espaço na qual uma carga qualquer pode sofrer uma força elétrica. A fórmula para se calcular a intensidade de um campo elétrico é: Representação gráfica: Carga positiva Carga negativa Após fazer uma breve introdução sobre alguns conceitos teóricos como eletricidade, campo elétrico, eletrização, cargas elétricas e lei de Coulomb,…

Quando Oersted mostrou, através de experimentos, que uma corrente elétrica gera um campo magnético à sua volta, muitos físicos da época começaram a pensar no modo contrário, isto é, começaram a imaginar se um campo magnético poderia gerar uma corrente elétrica. A questão era saber como isso poderia ser feito, foi então que Faraday conseguiu provar que o inverso acontecia, isto é, Faraday provou que era possível um campo magnético gerar uma corrente elétrica. Na época,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI CAMPUS ALTO PARAOPEBA Estudo do Campo Elétrico e do acúmulo de cargas usando o gerador de Van der Graaff Marina Donato - 104100041 Relatório apresentado ao curso de Engenharia Civil na disciplina de Fenômenos Eletromagnéticos. Ouro Branco/MG Setembro/2011 Sumário 1 Introdução 2 2 objetivos 4 3 Parte Experimental 4 3.1 Materiais e equipamentos 4 3.2 Procedimentos 4 4 Resultados e discussão 8 5 ConclusÃO 10 6 Referências 11

Disciplina: Física Óptica Professor: Adivaldo Ferreira de Almeida Curso: Licenciatura em Física Módulo: III Turno: Noite PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR – PCC APRESENTAÇÃO -Reflexão -Refração -Lei de Snell -Campo Visual -Formação de Imagem -Rotação de Espelho PROBLEMÁTICA • Alunos do ensino médio reclamam que há uma aparente inutilidade nos conceitos estudados na óptica geométrica. • Professores tem portanto como desafio quebrar este paradigma e mostrar…